2《我向国旗敬个礼》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docx

2《我向国旗敬个礼》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《我向国旗敬个礼》旨在培养一年级学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，通过认识国旗、学习升旗仪式，引导学生从小树立爱国主义精神，增强民族自豪感。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于学生理解国旗的意义，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，树立正确的国家观念。

2.思维品质：通过观察、讨论，发展学生的观察能力和思辨能力。

3.文化传承与理解：了解国旗的历史和文化内涵，增强文化自信。

4.实践能力：掌握正确的升旗仪式，培养学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确认国旗的形状、颜色和图案，使学生能够准确描述国旗的特征。

-学习升旗仪式的基本步骤，包括出旗、升旗、敬礼等动作，确保学生能够正确执行。

2.教学难点：

-理解国旗的意义和象征，帮助学生认识到国旗是国家的象征，升旗仪式的庄严性。

-掌握敬礼的正确姿势和态度，让学生在实际行动中体现出对国旗的尊重和敬意。

-通过角色扮演或情景模拟，让学生在模拟升旗仪式中理解升旗仪式的严肃性和庄重性，这是对一年级学生理解能力的一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解国旗的历史和意义，帮助学生建立基本概念。

2.角色扮演法：通过模拟升旗仪式，让学生亲自体验升旗的过程，加深对仪式的理解。

3.小组讨论法：引导学生就国旗的象征意义进行讨论，培养合作学习和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国旗的形象和升旗仪式。

2.实物展示：展示国旗实物，让学生近距离观察国旗的细节。

3.情境教学：通过音乐、仪式感强的背景音乐，营造庄严的升旗氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段庄严的升旗仪式视频，让学生感受国旗的庄严和神圣。

2.提出问题：同学们，你们知道国旗是什么吗？国旗有什么作用？

3.引导学生分享：请同学们谈谈自己见过的升旗仪式，以及他们对国旗的认识。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解国旗的形状、颜色和图案，让学生了解国旗的基本特征。

2.讲解国旗的历史和意义，引导学生认识到国旗是国家的象征。

3.介绍升旗仪式的基本步骤，包括出旗、升旗、敬礼等动作，确保学生能够正确执行。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组进行升旗仪式的角色扮演，巩固升旗仪式的步骤。

2.小组讨论：引导学生讨论国旗在生活中的作用，以及如何表达对国旗的尊重。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在升旗仪式中，应该怎样表现出对国旗的尊重？

2.学生回答：请同学们分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道国旗的图案有什么含义吗？

2.学生回答：请学生根据所学知识回答问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，强调重点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.介绍国旗背后的故事，如国旗设计者的故事，激发学生的爱国情感。

2.引导学生思考：我们应该如何将爱国之情转化为实际行动？

七、总结与作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调国旗的重要性和升旗仪式的严肃性。

2.作业：请同学们回家后，向家人讲述国旗的故事，并观察家人对国旗的态度。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述国旗的形状、颜色和图案。

-学生理解并记住升旗仪式的基本步骤和动作。

-学生了解到国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。

2.情感态度：

-学生对国旗产生热爱和尊重的情感，能够自发地表达对国家的敬意。

-学生在升旗仪式中表现出庄重和严肃的态度，体现出对国旗的尊重。

3.能力培养：

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了观察能力和思辨能力。

-学生在模拟升旗仪式中，学会了实践操作，增强了动手能力。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，提高了合作学习的能力。

4.行为习惯：

-学生在日常生活中，能够主动观察和尊重国旗，养成良好的行为习惯。

-学生在升旗仪式中，能够按照正确的方式敬礼，养成良好的礼仪习惯。

5.思想认识：

-学生认识到爱国主义的内涵，树立了正确的国家观念。

-学生在了解国旗背后的故事中，增强了民族自豪感和文化自信。

6.综合素养：

-学生在参与教学活动中，培养了良好的道德品质和社会责任感。

-学生在互动环节中，提高了沟通能力和表达能力。

七、教学反思

今天上