第四单元综合性学习《少年正是读书时》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第四单元综合性学习《少年正是读书时》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《少年正是读书时》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《少年正是读书时》，使学生能够理解并运用文本中的关键词句，提高对文学作品的鉴赏能力，培养良好的阅读习惯。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文本所传达的读书意义，激发学生独立思考和批判性思维，提升逻辑思维和语言表达能力。

3.文化传承与理解：通过学习，让学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承和弘扬中华民族的读书传统。

4.实践与创新：鼓励学生结合个人经历，探索适合自己的阅读方法，将所学知识应用于日常生活，形成创新性阅读策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《少年正是读书时》文本内容，把握作者的观点和情感。

②分析文本中的修辞手法和表达方式，提升文学鉴赏能力。

③学习并运用文本中的优美词句，增强语言表达和写作能力。

④培养学生自觉阅读的良好习惯，激发阅读兴趣。

2.教学难点：

①深入理解文本背后的文化内涵，把握中华民族的读书传统。

②引导学生从个人角度出发，将文本内容与现实生活相结合，实现知识的内化与迁移。

③指导学生在阅读过程中，运用批判性思维分析文本，形成独立的见解。

④培养学生在阅读中归纳总结、提炼信息的能力，提高学习效率。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版课文、相关阅读材料

5.教学手段：小组讨论、问答互动、课堂演讲

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为阅读对个人成长有什么样的影响？为什么？”

展示一些关于阅读的名人名言或视频片段，让学生初步感受阅读的魅力。

简短介绍阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本技巧和方法。

过程：

讲解阅读的定义，包括阅读的目的、方法和策略。

详细介绍阅读的组成部分或步骤，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.《少年正是读书时》文本分析（20分钟）

目标：通过分析文本，让学生深入了解阅读的意义和乐趣。

过程：

详细介绍《少年正是读书时》的背景、主题和结构。

引导学生逐段阅读文本，分析其中的修辞手法、情感表达和思想内涵。

讨论文本中的读书故事，让学生思考阅读对个人成长的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择文本中的一个读书故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的寓意、启示以及如何在日常生活中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读重要性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的寓意、启示及实践方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.阅读习惯培养讨论（10分钟）

目标：引导学生探讨如何培养良好的阅读习惯。

过程：

让学生分享自己的阅读经验和习惯。

讨论如何克服阅读障碍，如选择合适的阅读材料、安排固定的阅读时间等。

教师总结有效的阅读习惯培养策略。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本技巧、文本分析、阅读习惯培养等。

强调阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读技巧。

布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的书籍，撰写一篇关于书籍内容和阅读感悟的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.阅读的意义与价值

-阅读对于个人成长的重要性

-阅读与知识获取、思维发展、情感体验的关系

-阅读在传承文化中的作用

2.阅读的基本技巧

-快速阅读与深度阅读的区别与技巧

-精读与略读的适用场景和方法

-阅读理解能力的提升策略

3.《少年正是读书时》文本内容解析

-文本的作者简介及其创作背景

-文本的结构分析：引言、正文、结尾

-文本中的关键词句及其修辞手法

-文本的情感表达和思想内涵

4.文本中的读书故事及其启示

-故事一：少年王冕的故事，重点分析其勤奋好学的精神

-故事二