西师大版小学六年级语文下册全套PPT课件.pptx

西师大版小学六年级语文下册全套PPT课件;1;21;

夏

;

1.体味作者的思想感情。

2.学习对比、比较的写法。

3.感受语言的魅力。

;作者简介;芊芊主宰磅礴

春华秋实挑匍匐

澹澹迸发苦涩

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在作者的眼中，夏天有何特点？作者写了哪些具体的内容来表现夏天的这些特点？（举一到两个例子进行分析）

;你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。;再读课文找出你最欣赏的语句，品味作者表达的感情。;

古诗两首

四时田园杂兴

;1、正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。

2、学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己飞话说出诗句的意思。

3、激发学生对美好生活的向往。;

;自学指导二

1、学生以疑促读，理解诗意。

2、先自己朗读、理解，再与小组内的同学交流。

（５分钟后，看谁学得最棒。）;解疑品读，感悟诗情。（5分钟后汇报学习结果。）;布置作业

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古诗两首

六月二十七日望湖楼醉书

;1、知道诗的大致意思。

2、能有感情地朗读并背诵古诗。

3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色的赞赏之意。;

;自学指导二

紧扣诗眼，品悟诗情，思考：这首诗写了哪几种景物？每句诗描绘了怎样的画面？作批注，写出自己的感受。（5分钟后小组交流、汇报;1.背诵，并默写古诗。

2.到课外找一找描写景物的诗词，读一读，背一背。;密西西比河风光;学习目标：

1.学会本课生字，并能正确读写。

2.能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。;1.易读错写错的字;wàn();媲();③诙谐。如：谐戏。;形容对自己的现状或取得的成就非常得意。;夏多勃里昂(1768—1848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。;《密西西比??风光》选自《世界名人漫游札记》，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。;密西西比河风光;这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。;重难点探究;在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。;作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特点。;黄山松;教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。

2.积累好词句，体会作者对黄山松的赞美之情。;丰子恺(1898—1975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。自幼爱好美术。1941年进浙江省立第一师范学校，从李叔同学习绘画、音乐，1919年毕业。1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑，上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。1924年，与友人创办立达学园。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。1943年起结束教学生涯，专门从事绘画和写作。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。;创设情境;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;初读课文，了解内容

1.默读全文，了解文章讲了什么。

2.完成课后第一题，说说黄山松有哪三个特点。

3.给二、三、四段加上小