3.2《做自尊的人》详案_初中道法七年级下册2025年教学评版_灯塔课件.docxVIP

ADDINCNKISM.UserStyle—3.2《做自尊的人》教学设计

教学情况分析

学情分析

七年级学生处于青春期，开始形成独立的自我意识，逐渐关注自我形象与他人评价，渴望在各方面展现自我。在七年级下册《第一单元珍惜青春时光》中，学生已经了解到青春期的身心变化，学会了如何调节和管理自己的情绪，以及如何在人际交往中建立良好的关系。这些内容不仅为学生提供了自我认知的基础，也为他们理解自尊、自信和自强的概念提供了铺垫。但面对成长中的挑战与挫折，部分学生可能在自尊、自信、自强方面存在困惑，需要引导他们正确认识自我价值，树立积极心态，培养坚韧品质。需要通过教师引导，理解自尊的内涵和重要性，学会在日常生活中维护自尊并尊重他人，帮助他们树立正确的自我认知和价值观。

（二）课标分析

新课标与本课内容相关的要求为：养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。

（三）教材分析

本课围绕“做自尊的人”展开，通过历史故事、相关链接等多种形式，引导学生理解自尊的内涵，探讨如何做自尊的人。教材内容丰富，贴近学生生活实际，能够激发学生的学习兴趣和思考。

二、教学目标

1.政治认同：通过学习，增强学生对社会主义核心价值观的认同，理解自尊与社会和谐、个人发展之间的关系。

2.道德修养：培养学生尊重自己和他人的道德品质，学会在日常生活中践行自尊和尊重他人的行为准则。

3.法治观念：了解法律对人格尊严的保护，增强学生运用法律武器维护自身合法权益的意识。

4.健全人格：帮助学生树立正确的自尊观念，培养自信、豁达、尊重他人的健康人格。

三、教学重难点

1.教学重点：如何做自尊的人

2.教学难点：理解自尊与尊重他人的关系

四、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法

五、教学过程

课堂导入

老师：1.播放一段《小小的我》关于脑瘫患者努力生活的视频，引起学生的关注和思考。

2.提问：你对视频中脑瘫患者的生活有什么感受？他们是如何活出自己的尊严的？从而引出本课主题——做自尊的人。

课堂展开与深化

老师：请同学们先在本课内容中自主预习以下问题：

阅读课本第29-32页，并对重点内容进行勾画。

如何做自尊的人？

老师：历史上维护尊严的故事有很多，请看《《晏子春秋》中记载了这样一则故事。晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰:“使狗国者，从狗门入;今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子曰:“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

请同学们读一读并以上分享文字大意。

学生：读一读并以上分享文字大意。文字大意：晏子出使楚国，楚国人因为晏子身材矮小，就在大门旁边设置了一个小门来请晏子进去。晏子不进去，说：“出使狗国的人，才从狗门进去；如今我出使楚国，不应当从这个门进去。”接待宾客的人只好改道，让晏子从大门进去了。（晏子）拜见楚王，楚王说：“齐国没有人了吗？竟派你做使者。”晏子回答说：“齐国的临淄有三百闾人家，张开衣袖就能遮天蔽日，挥洒汗水就如同下雨，人们肩并肩、脚挨着脚地在那里，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么派你做使者呢？”晏子回答道：“齐国派遣使者，各有各的出使对象，那些贤能的人就派遣他们出使贤明的君主所在的国家，没有才能的人就派遣他们出使没有才能的君主所在的国家。我晏婴是最没有才能的，所以适宜出使楚国呀。”

老师：你还知道哪些维护人格尊严的历史故事？

学生：伯夷、叔齐“不食周粟”、陶渊明“不为五斗米折腰”。

老师：补充相关典故。

不食周粟

商朝末年，孤竹君的两个儿子伯夷和叔齐，因反对周武王伐纣，逃到首阳山，发誓不食周粟。他们靠采集野菜充饥，最终饿死在首阳山上。

不为五斗米折腰

东晋诗人陶渊明任彭泽县令时，因不愿向督邮行礼，叹道：“我岂能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”遂辞官归隐。

老师：以上历史故事，对于我们应如何做自尊的人有什么启示。

学生：启示我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。

老师：同学们，我们再来看看《小小爱的我》中外婆是如何帮助主人公维护人格尊严的？请看电影情节再现。

易烊千玺主演的电影《小小的我》中，多次出现这句话：他只是脑瘫，不是傻子。

外婆的老年乐队缺一个鼓手，就提议让我当鼓手。一个队员看了看我，说：一个傻子怎么能当鼓手。

外婆非常生气，大声地说，他是脑瘫，不是傻子，并对那个女队员大打出手，还闹到了派出所。当再有人说我是傻子，那个女队员对那个人说，他是脑瘫，不是傻子。

1.请