人教版（2024新版）八年级下册物理第八章《运动和力》教案（共4节） .pdf

人教版（2024新版）八年级下册物理第八章《运动和力》

教案（共4节）

第1节《牛顿第一定律》教案

教学标

物理观念:知道并理解牛顿第一定律;理解力是改变物体运动状态的

原因，而是维持物体运动的原因；理解物体的惯性，会运用惯性解释

简单的惯性现象。

科学思维:通过活动体会物体都有惯性,尝试用已知的科学规律解释

具体的问题，具有初步的分析概括和语言表达能力。

科学探究:通过实验探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能

力、逻辑推理能力和科学想象力。

科学态度与责任:通过观察与实验、探究与讨论、分析与概括等教学

活动,激发学习兴趣，培养科学探究的精神;用辩证的观点认识惯性的

利与弊。

教学重难点

教学重点:牛顿第一定律和惯性现象的解释。

教学难点:运动和力的关系，运用惯性解决日常问题。

教学准备

教师准备:小球、小车、毛巾、硬纸板、鸡蛋、玻璃杯、象棋、钢尺。

学生准备:斜面、小车、木板、棉布。

教学过程

教学环节设计意图

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一、创设情境导入新课

教师提出两个问题：

1.手托一个小球，如果突然松手，小球为什么会下

落？

2.行驶中的汽车急刹车后为什么会停下来？通过生活中的

学生1:小球受到重力的作用。实例引入物体

学生2:汽车受到阻力的作用。的运动和力的

通过以上两个问题，你能发现什么？关系，激发学习

学生:力能改变物体的运动状态。欲望

教师:通过以上两个问题我们可以看出，物体的运动

和受力存在一定的联系，物体的运动和受力存在什

么关系呢?今天我们学习“牛顿第一定律”。

二、新课讲解探究新知

探究点一阻力对物体运动的影响

我们先看一段大力士徒手拉动飞机的视频。

飞机原来处在静止状态,后来为什么会运动?如果壮

汉没有了力气，飞机还会运动吗？让学生亲身体

学生:大力士给飞机一个拉力，如果没有了力气，飞验思考的过程，

机会停下来。以便使学生养

教师:我们能能得到这样一个结论,物体运动一定成良好的思维

受到了力的作用，如果受力，它将停止运动?2000习惯,敢于质

多年前古希腊的亚里士多德也得到了这个结论（课疑，勇于创新

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件播放亚里士多德得到结论的过程），那么这个结论

是正确的吗？

演示1:静止在桌面上的小车，用力推动，小车运动一

段距离后停下来。

演示2:将小车放在毛巾上,用力推动后小车运动，停

止用力后停下来。

教师:根据以上的例子，思考“运动一定需要力来维

持吗”。

学生1:需要，因为用力推物体它才能运动，而撤走了

这个力物体最终会停下,所以运动必须用力来维持。

学生2:一定，运动一定需要力来维持的话,撤走了

力，物体应该立刻停下才对。

学生3:例如在空中飞行的足球，已经再受到脚的

作用力，但仍然向前运动，因此“物体的运动