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提升师范生数字能力的策略和实践
前言
师范生的数字素养培养不仅仅依赖于课程设置，还与教师的教学水平密切相关。部分教师的数字素养水平有限，缺乏足够的专业知识和技术技能来有效指导学生。教师在课堂上更多地采用传统教学方法，对于数字工具和平台的应用缺乏创新意识。这不仅影响了师范生的数字素养提升，也在一定程度上阻碍了教育教学方式的转型。
随着在线教育和自学平台的广泛应用，师范生能够通过数字化工具进行自主学习。通过互联网获取大量的专业资料、教育研究成果和教学实践案例，师范生可以不断丰富自己的知识体系和教学经验。数字素养的提升，使得师范生能够更好地规划自己的学习路径，提升
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