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提升师范生数字素养的全面方案

说明

在师范生的数字素养构成中，最基础的计算机应用能力掌握较为普及。大多数师范生都能够熟练操作计算机，使用常见的办公软件和基础互联网应用，如浏览器、邮件、视频会议等。部分师范生还能够利用教育类软件进行简单的课堂管理和学生评估。尽管基础应用普遍，许多学生仍未能突破从工具到创新的思维转变，对数字技术的探索还停留在表面层次。

师范生在数字化环境下的创新意识和协作能力仍有较大的提升空间。当前，大部分师范生在个人学习和作业完成中，偏向于单打独斗，缺少协作性工具的使用经验，尤其是在远程教育和团队合作项目中，师范生往往较难充分利用数字工具开展