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提升师范生数字素养的实施方法
前言
目前，师范生数字素养的提升受教育资源分布不均的影响较大。在一些经济条件较差或教育资源较为薄弱的地区，师范生面临着数字化学习工具和平台的缺乏。缺乏足够的硬件设备和教学资源，使得这些地区的师范生在数字素养的培养上处于不利位置，难以全面提升其数字素养。
师范生在数字化环境下的创新意识和协作能力仍有较大的提升空间。当前，大部分师范生在个人学习和作业完成中，偏向于单打独斗，缺少协作性工具的使用经验，尤其是在远程教育和团队合作项目中，师范生往往较难充分利用数字工具开展高效协作。数字时代的教育理念要求教师不仅要具备技术应用能力，还要能利
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