3.1 世界多极化的发展 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

3.1世界多极化的发展说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解世界多极化的发展趋势，了解多极化对国际政治经济格局的影响，培养学生的国际视野和思辨能力。通过分析多极化的发展历程、原因和影响，引导学生认识世界多极化的复杂性和挑战，激发学生积极参与国际事务的热情。

核心素养目标

1.培养学生运用政治学科思维分析国际政治经济现象的能力，理解多极化发展的内在逻辑。

2.提升学生全球意识和国家观念，使学生认识到多极化对世界和平与发展的重要意义。

3.增强学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够在多极化背景下提出合理对策和建议。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确多极化的发展趋势及其对国际政治经济格局的影响。

-理解多极化中的主要力量及其相互关系。

-掌握多极化对世界和平与发展的作用。

2.教学难点

-分析多极化发展的内在逻辑和动力机制，如全球化和经济一体化的影响。

-识别多极化中的不稳定因素和潜在冲突，如地区冲突、意识形态对立等。

-理解多极化对不同国家和地区政策制定的影响，如中国在国际舞台上的角色和策略。

-学生可能难以理解多极化是一个动态过程，需要结合具体案例来加深理解，例如通过分析中美关系的演变来揭示多极化中的力量对比变化。

-学生可能对多极化可能带来的不确定性感到困惑，需要通过讨论和案例研究来帮助他们理解多极化带来的机遇与挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《当代国际政治与经济》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多极化发展历程图片、国际力量对比图表、多极化影响的相关视频资料。

3.教学工具：准备世界地图、国际关系模型等教具，以帮助学生直观理解多极化格局。

4.教室布置：设置讨论小组，布置投影仪、电脑等设备，便于展示多媒体资源和互动讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《世界多极化的发展》这一章节。首先，请大家回顾一下我们之前学习的知识，比如国际政治的基本概念和主要行为主体。然后，我会提出一个问题：在当今世界，国际政治格局呈现出什么样的特点？

（学生）回顾所学知识，思考并回答。

二、新课导入

（教师）经过大家的思考，我们可以看到，当今世界国际政治格局的一个显著特点是多极化。那么，接下来我们就来深入探讨一下，世界多极化的发展是如何形成的，它对国际政治经济格局产生了哪些影响。

三、新课讲授

1.多极化的发展历程

（教师）首先，我们来了解一下多极化的发展历程。同学们，请看教材第X页，这里介绍了多极化的发展历程。请大家阅读并总结。

（学生）阅读教材，总结多极化的发展历程。

（教师）很好，大家已经总结出了多极化的发展历程。接下来，我将结合教材内容，为大家详细讲解。

2.多极化中的主要力量

（教师）接下来，我们来探讨一下多极化中的主要力量。同学们，请看教材第Y页，这里介绍了多极化中的主要力量。请大家阅读并思考。

（学生）阅读教材，思考多极化中的主要力量。

（教师）经过大家的思考，我们可以知道，多极化中的主要力量包括美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等。接下来，我将结合教材内容，为大家详细讲解这些力量的特点。

3.多极化对国际政治经济格局的影响

（教师）最后，我们来探讨一下多极化对国际政治经济格局的影响。同学们，请看教材第Z页，这里介绍了多极化对国际政治经济格局的影响。请大家阅读并分析。

（学生）阅读教材，分析多极化对国际政治经济格局的影响。

（教师）经过大家的分析，我们可以知道，多极化对国际政治经济格局的影响主要体现在以下几个方面：一是国际力量对比更加均衡；二是国际政治秩序更加多元；三是国际经济合作更加紧密。

四、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了多极化的发展历程、主要力量以及对国际政治经济格局的影响。接下来，我们进行课堂讨论。

1.请大家结合教材内容，谈谈你对多极化发展的看法。

2.请大家讨论一下，在多极化背景下，我国应如何应对国际政治经济挑战。

（学生）积极参与课堂讨论，发表自己的观点。

五、案例分析

（教师）为了让大家更好地理解多极化的发展，我们接下来进行案例分析。

1.案例一：中美关系的演变

（教师）同学们，请看教材第A页，这里介绍了中美关系的演变。请大家阅读并分析中美关系在多极化背景下的特点。

（学生）阅读教材，分析中美关系在多极化背景下的特点。

2.案例二：欧洲一体化进程

（教师）同学们，请看教材第B页，这里介绍了欧洲一体化进程。请大家阅读并分析欧洲一体化在多极化背景下的影响。

（学生）阅读教材，分析欧洲一体化在多极化背景下的影响。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《世界