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小学德育工作计划学习榜样争做榜样
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.指导思想与目标
2.德育内容与实施途径
3.学习榜样，争做榜样
4.家校合作与社区资源利用
5.德育评价与反馈
6.存在问题与改进措施
7.总结与展望
01
指导思想与目标
指导思想
教育方针
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持育人为本、德育为先，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
德育目标
通过德育工作，实现学生道德素质的全面提升，培养学生具备爱国情怀、集体意识、社会责任感、法治观念、良好品格和健全人格，为学生的终身发展奠定坚实基础。
工作原则
坚持教育引导、实践养成、制度保障相结合的原则，将德育融入教育教学全过程，加强课程建设，优化教学设计，强化实践体验，完善评价体系，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局。
德育目标
爱国情怀
培养学生热爱祖国，了解国家历史和文化，树立正确的国家观念，增强民族自豪感和国家荣誉感，使爱国主义教育贯穿学校教育的全过程，覆盖全体学生。
集体意识
通过团队活动、集体荣誉教育等方式，培养学生的集体主义精神，增强团队协作能力，提高学生处理集体事务的意识和能力，形成良好的集体氛围。
社会责任
教育学生关心社会，了解社会，积极参与社会公益活动，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有社会责任感和使命感的新时代青少年。
工作原则
教育引导
通过课程教学、课外活动等多种形式，引导学生树立正确的价值观，形成良好的道德品质，确保德育工作与学科教学紧密结合，覆盖全体学生。
实践养成
注重学生在实践活动中的道德体验，通过社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自我，养成良好习惯，增强社会责任感。
制度保障
建立健全德育工作制度，明确德育工作目标、内容、方法、考核等，确保德育工作有章可循，形成长效机制，推动德育工作持续健康发展。
02
德育内容与实施途径
德育内容
爱国主义教育
通过历史教育、国情教育、英雄事迹学习等，培养学生热爱祖国、维护国家利益和尊严的爱国主义精神，增强国家认同感和民族自豪感。
社会主义核心价值观教育
将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课程教学、实践活动、校园文化建设等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
道德品质教育
加强诚信、友善、责任、尊重等道德品质教育，通过案例教学、角色扮演等互动方式，培养学生的道德判断力和道德实践能力。
实施途径
课程教学
将德育内容融入各学科教学，通过课堂教学、专题讲座等形式，确保每周至少2课时德育教育，让学生在学习中感受德育的魅力和价值。
实践活动
组织学生参与社会实践活动、志愿服务、校园文化建设等，让学生在实践中体验德育，提升道德素养，增强社会责任感。
家校合作
加强家校联系，通过家长会、家访、家长学校等方式，引导家长参与德育工作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，共同促进学生全面发展。
德育活动安排
主题活动月
每月设定一个主题，如“感恩月”、“诚信月”等，通过系列教育活动，如主题班会、征文比赛、演讲活动等，引导学生深入学习并实践相关品德。
社会实践周
每学期安排一次社会实践周，组织学生走出校园，参与社区服务、环保行动、参观学习等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
节日庆典活动
结合重要节日和纪念日，如国庆节、清明节等，开展庆祝活动，让学生在了解节日历史和意义的同时，培养爱国情感和民族精神。
03
学习榜样，争做榜样
榜样选取标准
品德表现
选树在道德品质、学习态度、团队合作等方面表现突出的学生，注重挖掘身边榜样，使榜样更贴近学生生活，更具说服力和感染力。
学习成绩
学习榜样应具备良好的学习成绩，但更注重学习过程中的努力和进步，鼓励学生追求卓越，树立积极向上的学习态度。
综合能力
综合考虑学生的综合素质，包括创新能力、领导能力、社会实践能力等，选拔具备全面发展的学生作为榜样，激励更多学生全面发展。
榜样宣传方式
主题班会
定期在主题班会上分享榜样故事，组织学生讨论学习，通过互动交流，让榜样精神深入人心，激发学生向榜样学习的动力。
宣传栏展示
在学校宣传栏设置“榜样风采”专栏，展示榜样学生的照片、事迹和寄语，营造学习榜样的良好氛围，提升榜样的影响力。
校园广播
利用校园广播站，定期播报榜样学生的先进事迹，扩大宣传范围，让更多学生了解榜样，感受榜样的力量。
学生参与活动
实践活动
组织学生参与志愿服务、社区清洁、环保宣传等实践活动，让学生在服务社会中体验德育，培养责任感和社会实践能力，预计每年参与学生超过500人次。
主题研讨
开展以榜样学习为主题的研讨活动，鼓励学生分享学习心得，讨论榜样精神，通过集体智慧，深化对榜样的理解和学习，每学期至少举
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