第三单元 封建时代的欧洲 单元复习课件（共59张PPT）.pptxVIP

第5课罗马城邦和罗马帝国一、罗马共和国

1.罗马共和国的权力长期掌握在贵族组成的元老院手里。

2.平民和贵族斗争，争取到的政治权利：（1）设立保民官。（2）古罗马第一部成文法《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据。

二、罗马帝国

1.屋大维首创“元首制”，罗马共和国逐步变为罗马帝国。2.公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，地跨亚欧非三大洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。3.4世纪末，罗马帝国分裂为东西罗马帝国。笔记

第6课希腊罗马古典文化

一、文学和雕塑1.希腊文学：《荷马史诗》2.希腊雕塑：《掷铁饼者》

3.希腊神话的特点：神人同形同性。

二、建筑艺术

1.古希腊建筑：雅典帕特农神庙。

2.古罗马建筑：罗马大竞技场。

三、哲学和法学

1.古希腊哲学家：德谟克里特提出了“原子论”。

2.古希腊哲学家苏格拉底：“人应该认识你自己。”

3.古希腊哲学家亚里士多德：百科全书式的学者。

4.《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

四、公历凯撒命人制定“儒略历”是今天公历的基础。笔记

我出生于公元前4年，12月25日。我的母亲是玛利亚，我的父亲是上帝。我30岁开始传教，教人行善，传递神的福音。我有诸多超能力，我可以让瞎子复明、死人复活，我的信徒们称之为神迹。我降临人间的使命就是拯救人类，审判世界。十字架是我的受难，也是人类的救赎。耶稣圣诞节

第7课

兴起时间：地点：原因：创始人：传播：细看书本32页，找到以下答案，并划记1世纪巴勒斯坦地区犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。耶稣4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教。一、基督教

想一想罗马国王为何要与基督教合作？1、教会的精神统治为王权的巩固提供了保障。比如：宣传君权神授的思想、教人民忍耐顺从、不反抗2、教会借助国王的力量维护权威，发展势力。王权和神权合作，共同维护统治秩序（1）宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；（2）人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。

1.法兰克王国的建立：东罗马帝国（拜占庭帝国）蛮族王国蛮族王国西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。481年，克洛维建立法兰克王国，逐渐成为西欧最强大的王国。

“蛮族王国”最强如果你是法兰克国王，你会采取哪些措施巩固统治？对内：加强思想控制、取得广泛支持、提高军事实力对外：扩张领土版图细看教材，归纳克洛维巩固统治的措施！建立：克洛维二、法兰克王国

贰·神化王权——法兰克王国皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位宗教措施整个法兰克王国都信仰了基督教保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下土地政策保守性不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区对外扩张取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持无条件赏赐目的：为了稳固统治推动了西欧的封建化2.克洛维的统治：

叁·制度改革——封君与封臣由于版图的极速扩张，法兰克王国多次将土地无偿赏赐给领主。到了8世纪前期，查理·马特执政时出现了这样一幕。1.背景——查理马特改革：以上对话中，查理·马特面对什么样的处境？查理·马特领主国家受到威胁，受封土地的领主却不愿为国家而战斗。先生们，气势汹汹的敌人正在威胁我们国家，我希望接受了赏赐土地的人可以随我一起出征。呵呵！我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。啊！！你们这群忘恩负义的东西。在国家危难之时，你们却不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面！有偿分封无偿分封

封君封臣制度看书P34页回答以下问题1、封君与封臣分别有怎样的义务？2、封君与封臣关系的纽带是什么？3、概括封君、封臣关系的特点。二、法兰克王国

国王大封建主小封建主农民给予土地和保护给予农耕土地给予土地和保护效忠+提供军队效忠+服兵役耕种+服兵役纽带：土地特点：等级性、契约性我的附庸的附庸，不是我的附庸。不可以越级管辖。独立性强，易形成分裂割据局面11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。二、法兰克王国

西欧封君封臣制和西周分封制的异同相同点不同点西欧封君封臣制西周分封制权利与义务交织等级森严以土地为纽带；以血缘为纽带；我附庸的附庸，不是我的附庸。普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。不可越级统领天子是最高统治者

3.强盛：查理曼帝国（1）查理即位：8世纪，查理成为法兰克王国国王（2）查理的统治：对外扩张：800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国法兰克王国查理曼帝国

（3）查理巩固统治措施：材料：6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1