课题申报参考：“一站式”学生社区在党建引领基层治理中的作用发挥研究 (3).docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“一站式”学生社区在党建引领基层治理中的作用发挥研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着基层治理理念的不断发展，党建引领在各个领域的治理工作中发挥着越来越重要的作用。在教育领域，学生社区作为学生学习、生活的重要场所，其治理模式也受到广泛关注。目前，关于“一站式”学生社区的研究处于初步阶段，已有研究多集中在硬件设施建设、服务功能整合等方面。例如，部分高校开始探索在学生社区内设置综合服务中心，整合多种服务资源，方便学生办事，但对于党建引领“一站式”学生社区基层治理的深入研究相对较少。在党建引领基层治理的一般性研究中，多聚焦于社区、乡村等传统治理单元，其理论成果虽有一定的借鉴价值，但未能充分考虑到学生社区的特殊性。此外，现有研究较少从发挥作用的具体机制、路径以及长效性等方面进行深入探讨，这为本次课题研究留下了较大的探索空间。

（二）选题意义

理论意义

有助于丰富党建理论体系。党建引领基层治理是当前党建研究的重要方向，而“一站式”学生社区作为新兴的治理单元，本课题能够为党建理论在特殊基层治理单元中的应用提供新的案例和理论依据，进一步拓展党建引领基层治理的理论内涵。

推动学生社区治理理论发展。深入研究“一站式”学生社区在党建引领下的治理模式，能够填补当前学生社区治理理论在党建引领方面的空白，为构建完善的学生社区治理理论框架提供关键支撑。

实践意义

提升学生社区治理效能。通过明确党建引领的作用发挥机制，能够优化“一站式”学生社区的治理结构，提高资源配置效率，更好地满足学生在学习、生活、成长成才等方面的需求。

加强学生思想政治教育。党建工作在学生社区的深入开展，有助于将思想政治教育融入学生日常生活，增强学生对党的认同感和归属感，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为其他类似社区治理提供借鉴。本课题的研究成果可以为其他教育机构或社区在党建引领基层治理方面提供有益的经验和示范。

（三）研究价值

社会价值

促进社会和谐稳定。学生是社会的未来和希望，良好的“一站式”学生社区治理能够为学生提供健康成长的环境，进而为社会培养更多积极向上、具有社会责任感的公民，有助于维护社会的和谐稳定。

推动教育与社会协同发展。通过探索党建引领下的学生社区治理模式，加强学校与社会的联系，使教育更好地适应社会发展需求，同时也让社会资源更好地服务于教育事业。

教育价值

创新教育管理模式。为学校在学生管理方面提供新的思路和方法，打破传统管理模式的局限，实现从管理到治理的转变，提高教育管理的现代化水平。

营造良好的教育生态。党建引领下的学生社区能够形成积极向上的文化氛围，激励学生积极参与社区建设和自我管理，促进学生全面发展，构建良好的教育生态环境。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

深入剖析党建引领在“一站式”学生社区基层治理中的作用机制，包括组织协调机制、思想引领机制、资源整合机制等。

构建一套科学合理、可操作性强的党建引领“一站式”学生社区基层治理的评价指标体系，用于衡量和评估党建引领的效果。

通过研究提出具有针对性和实效性的建议，以提升“一站式”学生社区基层治理水平，促进学生全面发展。

（二）研究对象

本课题的研究对象为各类设置“一站式”学生社区的高校（包括本科院校、高职院校等）及其学生社区内的全体学生、社区管理人员、党员干部等相关主体。

（三）研究内容

党建引领与“一站式”学生社区治理的融合模式研究

分析党建工作与学生社区各项治理工作（如服务管理、文化建设、安全保障等）的内在联系，探索如何将党建工作有机融入学生社区治理的各个环节。

研究党建组织架构在学生社区的设置与优化，包括党支部、党小组的建立与作用发挥，如何实现党建工作的全覆盖。

党建引领“一站式”学生社区基层治理的作用路径研究

从思想引领方面，研究如何通过党建工作加强学生的思想政治教育，提高学生的政治觉悟和道德素养，引导学生积极参与社区治理。

在组织协调方面，探讨党建如何整合社区内各类组织（如学生会、社团等）的资源和力量，形成协同治理的良好局面。

针对资源整合，分析党建引领下如何统筹社区内的人力、物力、财力等资源，提高资源利用效率，为学生社区治理提供有力保障。

党建引领“一站式”学生社区基层治理的效果评价研究

确定评价党建引领效果的关键指标，如党员先锋模范作用发挥程度、学生对社区治理的满意度、社区文化建设成果等。

建立科学的评价方法，综合运用定性与定量分析方法，对党建引领“一站式”学生社区基层治理的效果进行客观、全面的评价。

根据评价结果，找出存在