Unit 1 On the farm 说课稿（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docx

Unit1Onthefarm说课稿（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Onthefarm

2.教学年级和班级：英语一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。通过学习《Onthefarm》这一单元，学生能够了解农场相关的英语词汇和表达，增强对英语语言的实际运用能力。同时，通过角色扮演和小组活动，学生将提升跨文化交流意识和合作学习能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.农场相关词汇的掌握，如：cows,pigs,chickens,farm,etc.

2.农场场景描述句型的运用，如：Therearesomechickensinthefarm.

难点：

1.学生对农场动物和场景的词汇记忆和应用。

2.学生在真实场景中运用英语进行简单描述。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示农场动物和场景，帮助学生记忆词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习词汇和句型。

3.鼓励学生课后观察家庭或社区中的农场场景，收集相关词汇，并在课堂上分享。

4.通过反复练习和实际应用，逐步提高学生对英语的实际运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设农场情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计农场相关的任务，如角色扮演、图片描述等，让学生在完成任务中学习。

3.合作学习法：分组进行农场主题讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示农场图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如英语游戏和互动平台，提高学习趣味性。

3.教学资源整合：结合课本内容，收集农场相关的歌曲、故事等资源，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅农场主题的图片或视频，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutafarm?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的动物词汇，如：“Doyouremembertheanimalswelearnedlastclass?Canyousaythemoutloud?”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师使用PPT展示农场动物和场景的图片，并逐一介绍新词汇，如：“Lookatthiscow.It’sacow.Canyousay‘cow’?”

-举例说明：教师通过简单的句子示例，如：“Therearesomechickensinthefarm.”，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇描述农场中的动物和场景。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行农场角色扮演，每个小组选择一个农场动物，用英语进行对话。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视，及时纠正发音和语法错误，并提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生展示：请学生上台展示他们的角色扮演，教师给予评价和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，每人选择一个农场动物，用英语写一段简短的描述，如：“Ihaveapig.It’sblackandwhite.Itlivesinthefarm.”

-学生准备一个农场主题的英语小故事，下节课与同学分享。

1.导入（约5分钟）

-教师展示农场图片或视频，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutafarm?”

-学生回答问题，教师引导学生回顾上节课学习的动物词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-教师使用PPT展示农场动物和场景的图片，介绍新词汇。

-教师举例说明新词汇和句型的用法，如：“Lookatthiscow.It’sacow.Canyousay‘cow’?”

-学生跟读并模仿教师的发音。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生分组进行农场角色扮演，每个小组选择一个农场动物，用英语进行对话。

-教师巡视，纠正发音和语法错误，提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本