课件部统编版语文六级上册配套课三黑土地.pptx

;;我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。;苏金伞：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等多种。;1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.阅读课文，抓住关键句，把握课文主要观点，了解三黑是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。(重难点);;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;想一想：课文可以分为几个部分？;诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？;农民一有了土地，

就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾巴钻进水里。;三黑就是这样地翻着土地。

从东到西，从南到北，

每一寸土都给翻起，

每一块土疙瘩都給细细打碎。;;;虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；“虚”是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。;;三黑是广大劳动人民的代表！;热爱土地

勤劳快乐

憧憬未来;这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。;诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。;学习了这篇课文,我们知道了“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”。想一想，面对广袤的土地，三黑还会有怎样的打算。请仿照第13小节写一写。;假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，;这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的???宝，都需要我们去寻找。

天空向我们展示了它的宝藏。

清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。开始天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。;雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色、紫色……

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛。

大地也向我们展示了它的财富。

我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花。;我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨……

夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。

秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。

冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。;只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……

是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。;请完成本课《典中点》中的习题。