冀教版（2024）七年级英语上册5单元 Lesson+4 说课课件.pptx

Unit5Lesson4Myfavouriteanimal

说课

说课流程

一

二

三

四

立足“三基，两能”定目标

教学目标

注重方法提素养

教学过程

五

板书设计

六

教学反思

基于学情，尊重学情

基于教材，挖掘教材

基于课标，吃透课标。

七年级学生大部分学生对英语这门课有强烈的学习愿望和兴趣，他们思维活跃，好奇心强、敢于模仿，生性好动，热情活泼，预测他们能积极参与课堂各个环节。但部分同学因为读的不熟或害怕而怯于开口，有待于教师引导和鼓励。

英语课程要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。

本教材课文内容围绕单元话题，以Animalsfriends为主线展开，本课时话题以Myfavouriteanimal为话题展开，让学生通过谈论知道的动物、特别喜欢的动物、介绍自己特别喜欢的动物等功能句型对Myfavouriteanimal进行听说读写的学习与练习，达到在日常生活中学会运用所学词汇和句型进行自由交谈和写作的目的，并逐渐渗透情感教育。

教学重难点

1.Learnaboutnewwordsandexpressions.

2.Understandthetext.

3.TalkaboutLiMing’sandJack’sfavouriteanimals.

4.Tousekeyphrasesorsentencestructuretodescribeyourfavouriteanimals.

1.Languagecompetence:

A.Studentscansayoutandknowthemeaningofthekeywordsandexpressions.

B.Studentscanlearnabout.

2.Learningability:

A.Trainstudents’listening,speaking,readingandwritingskills.

B.Trainstudents’communicativeandsummarycompetence.

C.Trainstudents’practicalability.

3.Thinkingquality:

Understandthetext,learnaboutLiMing’sandJack’sfavouriteanimals.

4.Culturalconsciousness:

Animalsareourfriends.Encouragestudentstoprotectanimals.

1

2

教法

学法

教法突出以学为本、因学论教。在教学过程中，引导启发，任务型探论，指导复习，归纳总结。

依托“三步六环节”教学思路，运用小组合作学习、通过学习理解、应用实践和迁移创新的学习过程，从而自然突出重点突破了难点。

任务型教学法

启发式教学法

点拨教学法

新课改提出了“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的三为主原则。我们认为，理想的课堂必须要实现从关注“教师的教”到关注“学生的学”的转变，回归学生主体地位，努力实现“还课堂予学生”，建立“自主、合作、探究”的主体驱动式学习方式，充分体现让学生“学会学习”的理念

尝试写作课教学模式，“三步六环节”教学思路，即学习理解，应用实践，迁移创新，（导入）、（呈现目标）、（教授新课）、（巩固提升）、（课堂总结）、（分层布置作业）。

三、关注发展说理念

（一）

（二）

（三）

（三）

（四）

（五）

（六）

（一）.情景导入，谈论他们特别喜欢动物。

设计意图：兴趣是最好的老师，在激趣导入环节，我以学生非常熟悉的动物图片导入，让学生在喜爱的动画图片中初步感知本课话题，从而快速切入本课。

（二）出示学习目标

【设计意图】让学生知道本节课的学习目标及任务，在上课时做到有的放矢。

1.Languagecompetence:Studentscansayoutandknowthemeaningofthekeywordsandexpressions.

2.Learningability:①Trainstudents’listening,speaking,readinga