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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
高中美术必修美术鉴赏4.1《实体与虚空—凝固的音乐》教学设计-
人美版
教材分析
本课选自2025版人美版高中《美术鉴赏》第四单元《无声之韵
—建筑艺术》的主题一“实体与虚空—凝固的音乐”。这节课在整个
美术鉴赏课中，都是一节内容含量大，知识复杂，艰涩难懂的一节课。
原教材分为四个大部分，仅仅笼统的对中外建筑做一个概括的历史性
梳理。而面对不同地域文化、结构、材质形成的建筑风格，学生理解
掌握无疑是十分困难的，因此我在本节课中选取有代表性的中国古建
筑的雕梁画栋，重点分析这两个方面，结合各种教学方法，从而让学
生更加容易理解中国古建筑装饰的特点，喜欢中国古建筑作品，更好
的完成本节课的教学目标。本主题对学生而言，最能引起疑问的就是
中国古建筑为什么进行彩绘和雕刻装饰?装饰的类型怎样形成的?装
饰的具体形式是什么?所有的问题又归结为一个最基本的现象--“看
不懂”，即怎样理解古建筑的装饰。到了清代，中国古建筑的装饰达
到鼎盛时期，从民间到宫殿各种装饰缤纷呈现。教材结合学生的认知
水平，展示了更能够和学生实际生活相容相接的宫殿建筑和民居的装
饰作品，营造对中国古建筑雕梁画栋的深入理解的学习情境。
教学目标
1、审美感知：欣赏中国建筑丰富的装饰，认识中国建筑雕梁画
栋作用，培养欣赏建筑装饰的方法和能力。
2、艺术表现：以具体的建筑装饰手法为对象，探讨中国建筑装
第1页共6页
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
饰背后的文化。
3、创意实践：通过对不同建筑装饰手法的探究，在分析对比的
过程中，自主探究和小组合作学习，运用比较、讨论、发表等方法，
展示自己的学习成果。
4、文化理解：激发学生对建筑艺术的研究热情，培养民族自豪
感。通过鉴赏学习后，认识到建筑是文化载体，引导学生理解建筑的
社会价值，培养学生热爱家乡、热爱传统文化的情感，唤起保护非物
质文化遗产的态度，增强文化自信。
教学重点
1.中国古建筑（清）时期色彩装饰、雕刻装饰的手法及表现。
2.分析中国古建筑上的雕梁与画栋发挥的作用。
教学难点
雕梁和画栋对于中国建筑的风格形成的重要性
教学环节教师活动学生活动设计意图
情境导入1.视频导入：课前播放冬奥会学生通过观看激发学生的学
开幕式视频。视频，思考并回习兴趣，初步感
2.提问：主色调颜色古人用颜答教师提出的受色彩视觉冲
色是怎样装饰建筑的？3.揭问题。击力。
示课题：实体与虚空凝固的音
乐中国建筑之雕梁画栋
作品欣赏一、（清）宫殿建筑的彩饰学生思考，回答设置图像情境，
探究1、对比分析清北京故宫、乔家问题。激发学生的探
大院总结色彩装饰的等级制师生互动，交流究欲望。给学生
度。
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