5年级英语Join in版教学资料：Unit1 My family 第5课时教学设计.pdfVIP

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Unit1Myfamily第5课时教学设计

【内容来源】JoinIn三起点（2013年版）五上Unit1

【主题】part5,PAIRWORK

【课时】第5课时

一、教学目(Teachingaims)

1.能借助图片听懂、读懂关于职业的单词father,worker,driver,doctor,nurse,

cook,并能准确说出、认读和写出单词。

2.能运用句型Myfather/mother…isa…Whatdoesyourfather/mother...do?

He/Sheisa...简单交流家庭成员的职业情况。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

职业单词、询问职业的句型。cook单词的意思，词性易错。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step1:Review

教师播放导入歌曲Myfatherisadoctor，让学生感知职业名称。引入本课。

Step2:Presentation

老师播放录音，学生打开课本到第13页，边听边指图，初步感知关于职业的单

词和问答句型。

老师利用课件或图片创设情境，介绍职业，并教授职业类单词：farmer,

worker,driver,doctor,nurse,cook。在这个过程中，老师可以引导学生根据拼读规律，

自己尝试拼读新单词。

老师设计活动，操练单词：

1）听单词指认图片；

2）看图片说单词；

3）看单词指认图片。

老师再次播放录音，引导学生熟悉询问和回答家庭成员职业的句型。

第1页/总2页

老师可以和一名学生示范问答，如：Mymotherisaworker.Whatdoesyour

motherdo?引导学生回答：Sheisa...

录音稿：

farmerworkerdriverdoctornursecook

Girl:Myfatherisadoctor.Whatdoesyourfatherdo?

Boy:Heisataxidriver.

Step3:Practice

老师带领学生操练句型。在这个过程中，老师可以结合实际情况，设计一些活

动，如猜职业等。

学生两人一组，练习对话，交流父母的职业。

根据学生的活动情况，请2-3组学生进行展示。

Step4:Homework

1.登陆优教同步学习网，听课本第12页5部分录音3遍。

2.读英语故事书10-20分钟。

3.默写职业单词。

【板书设计】

Unit1Myfamily

farmer

worker

driver

doctor

nurse

cook

Whatdoesyourfather/mother...do?

He/Sheisa...

第2页/总2页