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上第五课第一课时延续文化血脉.docx

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上第五课第一课时延续文化血脉

上第五课第一课时延续文化血脉（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、课程背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

课程重要性介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文化血脉的延续．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文化血脉的概念及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（1）文化血脉的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（2）文化血脉对于民族的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

传统文化与现代文化的传承关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）传统文化的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）现代文化与传统文化的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、文化保护与传承的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

文化保护的意义及措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（1）文化保护的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）文化保护措施的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

文化遗产的传承与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（1）文化遗产的认定与保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）文化遗产的利用与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、课堂学习与活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

课堂学习的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（1）文化血脉延续的理论知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（2）相关案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

实践活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（1）小组研讨与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）实地考察与调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、课程评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

课程评价方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（1）平时成绩评定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（2）课程考核与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

反馈机制的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（1）学生反馈的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（2）教师反馈的提供与改进方向建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、课程总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

上第五课第一课时延续文化血脉（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）课程背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）文化血脉的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、中华文化的核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）儒家文化的伦理道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）道家文化的自然和谐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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