五年级英语下册 Unit 1 My day Part A第二课时说课稿1 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit1MydayPartA第二课时说课稿1人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级英语下册Unit1MydayPartA第二课时说课稿1人教PEP

教学内容

教学内容：五年级英语下册Unit1MydayPartA第二课时。主要内容包括：复习问候语、学习新单词（morning,afternoon,evening,weekend），以及通过对话练习日常活动的表达。通过本课时的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言实践能力和跨文化意识。通过学习日常活动的表达，学生能够提高口语交流能力，增强语感。同时，通过了解不同文化背景下人们的日常生活，拓展学生的国际视野，培养学生的跨文化交际能力。此外，通过合作学习和小组活动，学生还能提升团队合作和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用新单词：morning,afternoon,evening,weekend。

②正确运用句型“Whatdoyoudoonweekends?”进行询问和回答。

③能够根据图片或情境，用英语描述自己的日常活动。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

②培养学生的英语思维习惯，使学生在日常生活中能够主动用英语思考。

③帮助学生克服语言障碍，提高学生的自信心，使他们在课堂上敢于开口说英语。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册Unit1MydayPartA的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常活动图片、时间顺序图表和教学视频，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备卡片、磁带或多媒体设备，以便播放听力材料和进行口语练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和情景模拟活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowwhatwearegoingtolearntoday?”来引起学生的兴趣，并让学生猜测本节课的主题。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的问候语和简单的日常活动表达，帮助学生复习并巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新单词morning,afternoon,evening,weekend，以及句型“Whatdoyoudoonweekends?”。

-举例说明：教师通过展示图片或情景，用英语描述一天中的不同时间段和相应的活动，如“Goodmorning!Igetupat7oclock.”，帮助学生理解并记忆新知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己的周末活动，以锻炼学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有一个时间段和一个活动，如“morning-readbooks”，让学生将卡片正确配对，以加深对词汇和句型的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并给予个别学生适当的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并让学生用自己的话复述一天中的不同时间段和相应的活动。

-鼓励学生课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己一天生活的短文，包括早晨、上午、下午、晚上和周末的活动，以巩固所学知识。

-提醒学生注意书写规范，并鼓励家长参与监督，共同提高学生的英语水平。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的口语表达能力。

-及时发现并纠正学生的错误，提高学生的语言准确性。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

-鼓励学生课后自主学习，巩固所学知识，提高英语水平。

知识点梳理

1.单词学习

-morning：早晨

-afternoon：下午

-evening：晚上

-weekend：周末

2.句型学习

-Whatdoyoudoonweekends?（你周末做什么？）

-Ido...（我做...）

3.日常活动表达

-早晨活动：getup,havebreakfast,gotoschool

-上午活动：study,