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再别康桥朗诵技巧

《》朗读指导

节奏：轻柔，和谐

语调：舒缓，低沉

感情：惆怅，惜别

重读：【】

轻读：()

(轻轻的我走了，)

正如我【轻轻的】来;

我【轻轻的】招手，

(做别西天的云彩。)

(那河畔的金柳，)

是【夕阳中】的新娘波光里的【艳影】，

(在我的心头荡漾。)

(软泥上的青，)

【油油的】在水底招摇;

在康河的【柔波里】，

(我甘做一条水草。)

(阴下的一潭，)

【不是清泉】，是【天上虹】;

揉碎在【浮藻】间，

(沉淀着彩虹似的梦。)

寻梦?撑一只长篙，向青草【更青处】漫溯;

满载一船【星辉】，在【星辉斑】里放歌。

(但我不能放歌，)

(悄悄是离别的笙萧;)

(夏虫也为我沉默，)

(沉默是今晚的康桥!)

悄悄的我走了，

【正如我】悄悄的来;

我【挥一挥】衣袖，

(不带走一片云彩。)

习得基本断句声音形式固然重要，但如果想收到好的朗诵效果还需要懂得一些发声知识。

朗诵发声秘籍一：充分利用共鸣器官，使声音远播

改善方案：

1.体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动;

2.降低喉头的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松

3.打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化;

4.提肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。

5.挺软：打一个哈欠，顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。

以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。

朗诵发声秘籍二：气息平稳

提升技巧

1.呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。

2.运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。

上述朗诵技巧的参考性指导是在学生已经熟读的基础上进行，通过熟读学生基本能够敏感的把握诗歌的写作特点、艺术风格和表现手法。此时辅之以技巧的点拨，会使学生关注声音形式的变化，并且兼顾诗歌的整体性。声音的形式与内容情感贴切才可以完成再创造。以上仅是参考，代表个人理解，我们教学时不能简单机械设定朗声读出的标准。重要的是看教学行为能否让学生心悟而口诵。

在美读的过程中，结合自己对于诗歌主题的理解，选取契合的音乐，合适的音乐可以让我们充分体会诗歌的节奏，使诗歌的文字在优美的音乐中流淌让,同时让音乐帮助自己传达对于诗歌主题的理解。我为《再别康桥》的朗诵选择了小提琴曲《爱的致意》。理由如下：

1.主题理解

前不久，看了张清平的传记《林因》，对《再别康桥》更有了一番感悟。徐志与林因相识在雨雾英伦，林的美貌另徐志悦目，林的才情更让徐赏心。暮春时节，他们常常在剑桥结伴散步。徐志深深的爱上了林因。在他的《我所知道的康桥》一文中他说，我这一辈子就只那一春，算是不曾虚度。就只那一春，我的生活是自然的.，是真愉快。是自己爱恋的人让他第一次辨认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。徐志之所以对剑桥有深厚的感情，不能不说是因为在这里有他和林因曾经相处的美好时光。我们都有这样的体验，喜欢一座城市可能是因为我们曾喜欢过这座城市里的一个人。我们爱上某个地方，可能是我们曾经在这里有过难忘的恋情。康桥对徐志就是这样一个让他热爱让他难忘却又让他痛苦过的地方。《再别康桥》经久不衰也正是因为它里面裹挟了厚重的情感和曼妙的美感。以前我朗诵《再别康桥》喜欢用钢琴伴奏，只要是能表达出对康桥热爱的曲子基本都可以配上，而这次，我尝试着用小提琴伴奏，我选择了《爱的致意》这首曲子，我把这次的解读，理解成徐志对恋人深情的诉说。

2.音乐的契合，内容，曲式ABA

徐志的《再别康桥》第一节，连用三个轻轻的，向西天的云彩招手作别，给全诗定下抒情基调既有难舍难离的真情，又有淡淡的无奈与感伤。第二节至第六节则是作者情感，思绪发展变化的一个全过程的典型括。最后一节，与第一节呼应，又有深入，\轻轻\变成了\悄悄\，物我两眷溢于诗表。恰似音乐中典型的单三部曲式：A——B——A。

「爱的致意」又译「爱的祝福」，小提琴独奏曲。本曲是英国作