七年级语文下册 第七单元 30 诗词五首《白雪歌送武判官归京》说课稿 语文版.docx

七年级语文下册第七单元30诗词五首《白雪歌送武判官归京》说课稿语文版

主备人

备课成员

教材分析

《白雪歌送武判官归京》是七年级语文下册第七单元的一首经典古诗词。本诗描绘了边塞风光和送别场景，表达了诗人对友人的深情厚谊。通过学习这首诗，学生可以领略到唐代边塞诗的豪放与悲壮，培养对古诗词的鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标

培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，提升文化理解与传承意识。通过分析《白雪歌送武判官归京》的意境、情感和修辞手法，引导学生感受古典诗词的魅力，增强语言文字运用能力，培养良好的审美情趣和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：1.理解诗句的意境，体会诗人送别之情；2.鉴赏诗中的意象，如雪景、冰花、北风等。

难点：1.分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等；2.把握诗歌的表达技巧，如对仗、夸张等。

解决办法：1.通过课堂讨论，引导学生共同分析诗句，理解意境；2.利用多媒体展示，直观呈现诗中的意象，帮助学生感知；3.结合诗人的生平和写作背景，引导学生深入理解诗歌情感；4.设计对比阅读，让学生体验不同诗人对相同景物的不同表现，从而掌握诗歌表达技巧。通过小组合作，培养学生的自主学习能力，突破教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《白雪歌送武判官归京》的教材文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如雪景、边塞风光等，以及相关视频资料，以辅助学生理解诗歌意境。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示诗歌的背景、诗句的解读以及课堂讨论内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《白雪歌送武判官归京》的背景、作者生平及诗句大意。

设计预习问题：围绕诗歌意境、修辞手法，设计问题如“诗中如何描绘雪景？”、“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌及相关资料，初步了解诗歌内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与边塞风光相关的视频，引出《白雪歌送武判官归京》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗句中的意象、修辞手法及情感表达，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗句中的意境和情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的意境和情感。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的表达技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如背诵诗歌、写读后感等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与诗歌相关的拓展资源，如边塞风光的图片、相关文学作品等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。

知识点梳理

《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品，这首诗以其独特的意境、丰富的意象和深刻的情感而著称。以下是对本节课知识点的梳理：

一、诗歌背景

1.作者岑参：介绍岑参的生平、文学成就及代表作。

2.诗歌创作背景：阐述唐代边塞诗的背景，包括政治、军事、文化等方面。

二、诗歌结构

1.诗歌形式：七言绝句，共四句，每句七个字。

2.诗歌结构：分为上