深耕校本教研，赋能中学历史教学新发展.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深化的当下，中学历史教育面临着前所未有的变革需求。一方面，随着时代的发展，历史学科的内涵与外延不断拓展，新的史学研究成果、历史教育理念不断涌现，要求中学历史教学及时更新教学内容与方法，以适应学科发展的新趋势。例如，全球史观、文明史观等新史观的兴起，促使历史教学从更宏观、多元的视角去审视历史事件与现象，培养学生的全球视野和跨文化理解能力。另一方面，素质教育的全面推进对中学历史教学提出了更高要求，强调培养学生的综合素养，如历史思维能力、批判性思维能力、创新能力以及人文素养等，而不仅仅是知识的传授。

校本教研作为一种以学校为基地、以教师为主体、以解决