2024年秋七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 1.docxVIP

2024年秋七年级地理上册第一章让我们走进地理1.2《我们怎样学地理》说课稿（新版）湘教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《我们怎样学地理》结合七年级学生认知特点，以湘教版地理教材为基础，通过地图、案例等方式，引导学生掌握地理学习方法，培养地理思维能力。教学设计注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，培养地理学习兴趣，提高地理素养。

核心素养目标分析

培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提高地理实践能力，通过学习地理观察、分析、推理等方法，提升学生的地理思维品质。同时，引导学生认识地理学习的价值，增强空间观念，培养可持续发展观念，形成全球意识和国家观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生具备基本的地理认知，了解家乡的自然环境和人文特点，但对地理学科的学习方法和思维方式尚未系统掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，但对地理学科的兴趣可能因教学内容和方法而异。学生具备一定的观察、分析能力，但地理思维和空间观念尚需培养。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，而另一部分学生可能更适应逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地理时，可能面临以下困难：一是对地理概念和理论的理解不够深入；二是空间思维能力的不足；三是地理学习方法的不明确；四是缺乏地理实践机会。针对这些挑战，需要教师采取有效的教学策略，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：地理教学软件、地图绘制软件、地理信息系统（GIS）软件

-课程平台：学校地理学习平台、在线地理教育资源网站

-信息化资源：地理高清图片、视频资料、地理动画

-教学手段：实物地图、教学挂图、多媒体投影仪、地理模型

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进地理的世界，开启一段奇妙的地理学习之旅。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下，如果你是一位探险家，你最想去哪个地方探险呢？为什么？（学生分享）好的，今天我们就来学习第一章的第二节《我们怎样学地理》，让我们一起揭开地理学习的神秘面纱。

二、新课讲授

（一）地理学习的重要性

（教师）同学们，地理学习对我们来说有什么重要性呢？（学生思考）是的，地理学习可以帮助我们更好地认识我们的地球，了解我们所在的国家和家乡。那么，地理学习对我们个人和国家的发展有哪些具体作用呢？（教师引导学生思考）

（二）地理学习的方法

1.观察法

（教师）地理学习中，观察是非常重要的。同学们，你们在日常生活中是如何观察周围环境的呢？（学生分享）观察不仅要用心，还要用眼睛、耳朵、鼻子等多种感官去感受。接下来，我们通过一个小游戏来练习观察法。（教师带领学生进行观察练习）

2.案例分析法

（教师）地理学习中的案例分析法，就是通过分析具体的案例来理解地理现象和规律。比如，我们可以通过分析我国某地的气候特点，来了解气候对人类生活的影响。下面，我们来分析一个案例。（教师展示案例，引导学生分析）

3.地图分析法

（教师）地图是地理学习中不可或缺的工具。同学们，你们知道地图的种类有哪些吗？（学生回答）接下来，我们将学习如何使用地图来学习地理知识。首先，我们要了解地图的三要素：比例尺、方向和图例。（教师讲解地图三要素，并展示实例）

4.地理信息系统（GIS）的应用

（教师）随着科技的发展，地理信息系统（GIS）在地理学习中的应用越来越广泛。同学们，你们知道GIS是什么吗？它有什么作用呢？（教师讲解GIS的基本概念和应用）

（三）地理学习的实践

（教师）地理学习不仅仅是理论知识的学习，还需要我们亲身实践。那么，我们应该如何进行地理实践呢？（教师引导学生思考）

三、课堂练习

（教师）为了巩固今天所学的知识，我们来做一些课堂练习。首先，请同学们根据所学内容，画出自己家乡的地图，并标注出重要的地理事物。接下来，请同学们分析一个地理案例，阐述地理现象对人类生活的影响。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了《我们怎样学地理》，了解了地理学习的重要性、方法和实践。地理学习可以帮助我们更好地认识世界，提高我们的综合素质。希望同学们在今后的学习中，能够积极运用所学知识，探索地理世界的奥秘。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：1.收集家乡的地理资料，制作一份家乡地理小报；2.选择一个感兴趣的地理现象，进行深入研究，下节课与同学们分享你的发现。

六、课堂反思

（教师）今天的课堂，我们通过观察、分析、实践等方法，学习了地理知识。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的地理素养。在今后的教学中，我将不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维。