四年级英语上册Unit5Safety第3课时教学设计人教新起点.docVIP

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Unit5第3课时教学设计

【内容来源】人民教化出版社（一起点）四年级上册Unit5Safety

【课时】第3课时

一、教学目标

1.能够读懂有关平安规则的小文段，并能分别归纳出在道路上和在学校的平安规则。

2.能够仿照录音，较为流畅地朗读小文段。

3.能够依据图片情境写出有关平安的提示语。

二、教学建议

A.Readandwrite.

1.复习

(1)借助本单元主情境图，复习前两课学过的词汇和功能句。

Tip:老师给学生展示主情境图时可以先不说句子，让学生努力回忆这种情境下应当说些什么。然后让学生听一听录音，跟着读一读。

(2)呈现一些生活中可能会遇到的有关平安的情境图，请学生用本单元学过的功能句描述图片。

2.阅读小文段

老师要给学生足够的时间，让学生默读这10条平安规则。

3.理解信息

老师可以供应几张图片，让学生把小文段中的平安规则和图片相匹配。还可以依据图片供应的场景初步推断每一条平安规则适用于道路上还是学校里。假如适用于道路上，就在规则后写St；假如适用于学校里，则在后面写Sc。

Tip:这个活动可以检测学生对平安规则的理解状况。另外，老师供应的10张图片，可以帮助学生进一步理解平安规则运用的场合，为下面的分类作好铺垫。

4.分类归纳

学生再读小文段，独立完成分类归纳的练习。

5.核对答案

6.听一听，指一指

老师播放小文段的录音，学生边听录音边指相应的平安规则。

7.跟读小文段

8.朗读小文段

B.Let’swritesafetyrules.

1.看一看，想一想

学生细致看B项的两幅图片，想一想应给这两幅图片写什么平安提示语。学生先在小组内口头沟通。

2.书写平安提示语

请学生独立完成B项书写练习。

Tips:

1.老师还可以把上课时给学生供应的情境图打印出来，让学生自愿选择情境图，写一写平安提示语。

2.老师可以将学生写好的作品收集上来，在班级内或年级内进行一个展览，通过展览再次对学生进行平安教化，强化学生的平安意识。

三、备选活动

【板书设计】

Unit5

【教学反思】