语文园地四写话省级优质课.pdfVIP

写话

静海区第三小学

分析

《写话》是人教部编版二年级下册第四单元《语文园地四》里的一个板块。本单元以童

话题材为主，旨在培养孩子热爱生活，积极乐观面对生活的态度。本单元的训练重点是“想

象”，《写话》这一板块呈现了四幅图要求学生看图发挥想象，借助按时间顺序写话。

教学目标

1.用观察多幅图的方法观察图画，用表示时间的词按顺序讲故事。

2.通过边看图边想象，把故事写有趣。

3.通过看图展开想象，体验写话的乐趣。教学重点

1.用观察多幅图的方法观察图画，用表示时间的词按顺序讲故事。

2.通过边看图边想象，把故事写有趣。教学难点：通过边看图边想象，把故事写有趣。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.，今天有三个小朋友跟老师来到咱们班，和大家一起上这节写话课。想和它们

交个朋友吗？（课件依次出示）大声喊出它们的名字。

2.咦，这是什么？（半个鸡蛋壳！）三个小伙伴遇到鸡蛋壳，又会有怎样有趣的故事呢？

（设计意图：是最好的老师，二年级的学生容易被情景，创设这种打招呼的互

动，既放松心情，又激发探究的，使学生有一个积极地准备。）

二、先扶后放，编故事

(一)看懂图意，感受

1.（依次出现四幅图）看图想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做了哪些事情？你喜欢

这三个小伙伴吗，为什么？

（设计意图：易趣为美：是最好的老师。二年级的孩子是第二次接触多幅图的写话

（一年级下学期有一次），孩子们容易无从下手，产生为难情绪，课标：低年级以保护

和激发学生的写话为第一目标。所以设计的第一问学生整体看图，了解故事大意，

第二问谈谈自己喜欢它们的理由。这样既全面了解图意，又拉近了学生与图中小主人公的感

情，为下面的学习做好铺垫。）

（二）展开想象，说出

过渡：你觉得它们有哪些有趣的经历呢？

1.指导看图，学讲故事

（1）（出示第一图）我们先看第一幅。看看，小虫子、蚂蚁和蝴蝶这三个小朋友在干什

么？

（2）请大家一边看图一边想象：小虫子、蚂蚁和蝴蝶做了什么？它们会怎么想？会怎

么说呢？（贴板书）

(3)预设点拨：

①小虫子、蚂蚁和蝴蝶分别在什么位置？做什么？

②仔细观察它们的表情，说一说它们想什么？

③再看看蛋壳跷跷板，想象一下它们的心情，猜一猜他们会说什么呢？

（4）谁能讲一讲第一幅图的故事？

（5）学生用上学过的，把有趣的地方再说一说。

（6）小结方法：把故事讲得真有趣，我们有什么妙招吗？

刚才我们看第一幅图时边观察边想象：它们做了什么？它们会怎么想？会怎么说呢？用

上学过的就把第一图讲的特别有趣（看板书总结方法）

（设计意图：课标对二年级下学期的写话提高了要求：1.激发想象，想开去；2.多写几

句；3.按顺序写。这一环节的问题设计体现由易到难的思维过程学生边看图边想象“怎

么做、怎么想、怎么说”，学生有根基——看图，想象有方向——“怎么做、怎么想、怎么

说”，再鼓励学生运用学过的讲故事，最后学生看板书总结看图讲故事的方法。在

这一环节中的评价以表扬优点、树立自信为，评价中体现方法指导，以评价激发学

生讲故事的。）

2.运用方法，练讲故事

过渡：咱们用这个方法再看看其他图，讲讲