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四川省绵阳市北川羌族自治县2024-2025学年八年级上学期1月期末考试生物试卷(含答案).docxVIP

四川省绵阳市北川羌族自治县2024-2025学年八年级上学期1月期末考试生物试卷(含答案).docx

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2025年

2024-2025学年度绵阳市北川县八年级期末教学质量监测试卷

(生物)

一、选择题(每小题2分,共40分)

1.海葵、海蜇和水螅是常见的()

A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.环节动物

2.蛔虫主要寄生于人体小肠。下列与其寄生生活相适应的特点说法不正确的是()

A.能在人体小肠内自由地游动

B.生殖器官发达,繁殖能力强

C.消化管结构简单,肠仅由一层细胞构成

D.体表包裹着一层角质层

3.蝗虫是农作物的头等害虫,干旱往往伴随着蝗灾,蝗群迁飞迅速,所到之处,农田转眼成为不毛之地。下列蝗虫的形态结构不是与上述生活习性相适应的是()

A.蝗虫用气管呼吸

B.中胸和后胸上各生有一对翅

C.身体表面有外骨骼

D.身体分头、胸、腹三部分

4.鱼类大家族内最近发生了一系列失窃事件,于是鲨鱼、带鱼、鱿鱼、比目鱼等一起来开会,讨论谁是混进家族的“内奸”,你认为是()

A.鲨鱼 B.带鱼 C.鱿鱼 D.比目鱼

5.青蛙能以皮肤辅助肺呼吸,与此功能相适应的特点是()

①皮肤裸露、湿润

②皮肤能分泌黏液

③皮肤密布毛细血管

④皮肤表面覆盖鳞片

A.①②③ B.③④ C.①②③④ D.②③④

6.蜥蜴属于爬行动物,其种类繁多,在地球上分布大约有3000种左右,我国已知的有150余种,大多分布在热带和亚热带,其生活环境多样,主要是陆栖,也有树栖、半水栖和土中穴居。多数以昆虫为食,也有少数种类兼食植物。蜥蜴是卵生,少数卵胎生。蜥蜴能够终生生活在陆地上,最主要的原因是()

2025年

A.头后面有颈,头可以灵活地转动

B.肺较为发达,气体交换能力较强

C.生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖

D.皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片

7.家鸽的食量大,消化能力强的主要原因是()

A.活动能力强,散热快

B.消化系统发达

C.所吃的食物含有的热量低

D.飞行时需要消耗很大的能量

8.下列动物属于胎生哺乳的一组是()

A.鲤鱼和娃娃鱼 B.海参和海豹

C.蝙蝠和鲸 D.豪猪和猫头鹰

9.在大课间活动时,有的同学在跳绳,有的同学在做课间操,有的同学在打羽毛球,有的同学下棋等等。关于运动的分析正确的是()

A.跳绳时只需要运动系统就可以完成

B.下棋的同学不需要消耗能量

C.打羽毛球伸肘时肱二头肌会收缩,肱三头肌会舒张

D.完成课间操动作时,由相关的骨、关节和肌肉的协调配合下完成

10.人体任何一个动作的完成,必须由哪些结构参与()

A.关节面、关节囊、关节腔

B.关节、骨、骨骼肌

C.骨、骨连结、骨骼肌

D.骨骼、骨骼肌、神经系统

11.一只饥饿的蟾蜍捉住了一只苍蝇,吃掉了;过了一会,又捉住了一只大野蜂,被大野蜂螯刺了一下舌头;又一只大野蜂飞过,蟾蜍伏着头不予理睬了;又飞来一只苍蝇,蟾蜍捉住了苍蝇,吃掉了。下列陈述中,正确的是()

A.蟾蜍没有吃第二只大野蜂是因为已经吃饱了

B.资料中描述的苍蝇的行为均属于学习行为

C.在资料中大野蜂的行为是先天性行为

D.蟾蜍捉第一只大野蜂和对第二只大野蜂不予理睬的行为都是先天性行为

2025年

12.下列关于动物在生物圈中作用的叙述,不正确的叙述是()

A.动物能为植物传播花粉和种子

B.动物在维持生态平衡中起着重要作用

C.动物能促进生态系统的物质循环

D.动物彻底分解植物枝叶,促进物质循环

13.冬虫夏草是某种生物寄生在蝙蝠科昆虫幼虫上的子座(容纳子实体的结构)及幼虫尸体的复合体。该生物属于()

A.动物 B.植物 C.细菌 D.真菌

14.细菌和许多真菌给人的感觉是“无影无踪”,但实际上又“无处不在”,人们对它“爱恨交加”,以下关于细菌和真菌的描述,正确的是()

A.制作酸奶和制酱离不开乳酸菌和霉菌

B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病

C.细菌都是分裂生殖,真菌都是孢子生殖

D.所有细菌和真菌都是单细胞生物

15.葡萄酒历史源远流长,在酿制葡萄酒的过程中,将葡萄酒分解为酒精的微生物主要是()

A.乳酸菌 B.大肠杆菌

C.酵母菌 D.金黄色葡萄球菌

16.冬季气温较低,容易爆发流感,流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。下列关于流感病毒的叙述,不正确的是()

A.流感病毒靠寄主细胞的遗传物质制造出新病毒

B.流感病毒寄生在动物体内,属于动物病毒

C.必须使用电子显微镜才能观察到流感病毒

D.流感病毒没有细胞结构

17.科学兴趣小组对调查的生物进行分类,他们将金鱼、田螺、水草归为一类,将蜗牛、鸡、苹果树归为一类,他们的分类依据是()

A.按生物的生活环境 B.按生物的用途

C.按生物的生长状态 D.按生物的形态结构

18.学习了绿色植物的主要类群后,

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