2024年秋八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动说课稿新人教版

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教材分析

2024年秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动说课稿新人教版

本节课以洋务运动为主题，通过分析洋务运动的背景、过程、影响等方面，引导学生了解近代中国的历史变迁。教材内容紧扣课程标准，与课本相关联，有助于学生掌握近代中国历史的基本知识。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，引导学生通过洋务运动的案例，理解近代化探索的复杂性和必要性。提升学生唯物史观，使学生认识到洋务运动在近代化进程中的积极作用与局限性。同时，增强学生的文化理解，激发对中华文明传承与创新的自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①洋务运动的历史背景和起因，使学生理解洋务运动的兴起与当时中国面临的内外压力的关系。

②洋务运动的主要内容和影响，包括洋务派的主张、洋务运动的成果以及对中国近代化的影响。

2.教学难点，

①洋务运动的历史评价，引导学生辩证地看待洋务运动，理解其在中国近代化进程中的双重作用。

②洋务运动与西方近代化的异同，帮助学生分析洋务运动在引进西方技术和制度方面的局限性。

③洋务运动对后世的影响，探讨洋务运动对中国近代民族工业、教育等方面的启示和借鉴。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史八年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如洋务运动的图片、相关历史人物的画像、洋务运动成果的展示等。

3.教学辅助工具：准备教鞭、白板或投影仪等，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为小组合作学习提供便利。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于近代中国历史背景的短视频，引导学生思考当时中国的社会状况。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“同学们，你们认为当时的中国为什么会陷入民族危机？”

二、讲授新课（25分钟）

1.洋务运动的历史背景和起因（5分钟）

-讲解洋务运动的背景：鸦片战争后的中国面临内忧外患，民族危机加剧。

-分析洋务运动的起因：清政府为了维护统治，开始寻求自强之路。

2.洋务运动的主要内容和影响（15分钟）

-介绍洋务派的主张：学习西方先进技术，兴办洋务。

-分析洋务运动的内容：创办军事工业、民用工业、兴办新式学堂等。

-讲解洋务运动的影响：推动了中国近代民族工业的发展，促进了中国社会的变革。

3.洋务运动的历史评价（5分钟）

-引导学生辩证地看待洋务运动，理解其在中国近代化进程中的积极作用与局限性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论洋务运动对中国近代化的影响，每组派代表发言。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对本节课知识的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：洋务运动有哪些成果？这些成果对中国近代化有哪些影响？

2.引导学生思考：洋务运动为何会失败？这给我们今天的发展有何启示？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为洋务运动在近代化探索中起到了什么作用？

2.学生回答：教师点评，总结学生的回答，强调洋务运动在中国近代化进程中的重要性。

3.教师提问：洋务运动为何会失败？这给我们今天的发展有何启示？

4.学生回答：教师点评，引导学生思考如何避免洋务运动类似的失败。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为我们应该如何传承和发扬洋务运动的精神？

2.学生回答：教师点评，强调民族自强、勇于创新的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调洋务运动在中国近代化进程中的重要作用。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于洋务运动的短文，分析洋务运动的历史意义。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《海国图志》：介绍西方国家的地理、历史、风俗等，为洋务运动提供知识基础。

-《洋务运动史料》：收集洋务运动期间的重要文献、档案，为深入了解洋务运动提供史料支持。

-《晚清经济史》：探讨洋务运动对晚清经济发展的推动作用，分析洋务运动对中国近代化进程的影响。

-《中国近代史》相关章节：通过阅读相关章节，了解近代中国的历史背景、民族危机以及洋务运动的兴起。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《海国图志》等书籍，了解西方国家的科技、文化等方面的知识，为洋务运动提供理论支持。

-建议学生收集《洋务运动史料》等文献，分析洋务运动的过程、成果和影响，培养学生独立思考和批判性思维能力。

-引导学生结合《晚清