四年级科学下册1.1骨骼教案2苏教版.docVIP

Page1

1．骨骼

教学目标

（一）过程和方法：

1.能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；

2.能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；

3.能够通过视察图片推想骨骼作用；

（二）科学学问：

1.知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；

2.懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；

3.知道手骨由27块骨构成；

4.懂得骨骼有运动、支撑和爱护的作用；

5.知道骨的骨干里有骨髓和血管；

6.知道骨的物理特点和生物特点。

（三）情感、看法与价值观：

1.产生从外表探究内部物质的意识；

2.情愿把不同物体上的同种物质进行比较；

3.形成实事求是记录和表达的习惯。

教学过程

教学过程

效果及分析

导入新课

1、眼看气候宜人的春天就要来了，你会和自己的爸爸妈妈带着帐篷外出春游么？

2、帐篷是由既牢固又松软的尼龙布做的，我们怎样把松软的帐篷布支撑起来？

3、在我们的身体表面覆盖着一层松软的皮肤和肌肉。你知道它们是被什么支撑起来的吗？（板书：骨骼）

二、进入新课

1、骨骼的组成

（1）你能摸到它么？你在身体的什么位置摸到了骨？

我们把这些支撑起人体的支架称之为骨骼。

（2）你了解骨骼么？关于骨骼你知道些什么？

（3）你是从哪里知道了这些关于骨骼的学问？

（4）今日我们就再了解一些关于骨骼的学问。

你能在身体上摸到哪些骨头？

（5）把你能摸到的骨头在活动记录上涂上颜色。为什么有些骨头我们摸不到？

（6）全身的骨骼由大小、长短、形态不同的206块骨头组成。仅在我们的手掌上就有27块骨头组成。我们一起来数一数。（活动记录的图）

（7）为了探讨便利，你认为我们全身的骨骼可以分为几个大的部分？（头、躯干、四肢）

2、骨骼的作用

（1）老师给每个小组打算了一块动物骨头，先请同学利用我们曾经学习过的视察方法来细致视察一下，然后来描述一下骨头有什么特点？

（2）这些方面能说明骨骼有什么作用？

（3）老师对骨骼的作用做简洁补充。

（4）我们一起来看看书上的插图，由206块骨头组成的人体骨骼除了支撑我们的身体以外还有什么作用？

（5）我们的身体器官全部被骨骼爱护起来了吗？骨骼爱护的器官主要是什么器官？

（6）骨骼可以帮助我们运动，是不是仅仅靠骨骼就可以了？

下节课我们会了解到协同骨骼一起运动的其它器官的学问。最终我们来玩一个嬉戏。

三、巩固新课

1、每个同学都制作了一幅被打散的骨骼图片，我们来把它

重新拼合起来，看看哪位同学能又快又精确？

（老师留意刚好订正典型问题）

四、作业

1、了解重要骨的名称，并标注在做好的骨骼图上。