2024年秋八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 3.docxVIP

2024年秋八年级地理上册第三章中国的自然资源3.2《中国的土地资源》说课稿（新版）湘教版

一、课程基本信息

1.课程名称：中国的土地资源

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对土地资源的认知能力，理解土地资源在国民经济发展中的重要性，提升学生分析和解决与土地资源相关问题的能力。增强学生的生态文明意识，培养学生合理利用和保护土地资源的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：中国土地资源的分布特征及其对农业生产的影响。

难点：土地资源的合理利用与保护策略。

解决办法：

1.通过地图和案例教学，帮助学生直观理解土地资源的分布特点。

2.结合实际案例，引导学生分析土地资源利用中的矛盾和问题。

3.组织学生讨论，探讨土地资源的保护措施和可持续发展策略。

4.采用小组合作学习，鼓励学生提出创新性解决方案，提升解决实际问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、地球仪、地形图、土地利用现状图。

2.课程平台：湘教版地理教学平台。

3.信息化资源：中国土地资源分布的GIS数据、相关视频资料、在线互动地图。

4.教学手段：多媒体教学、案例教学、小组讨论、实地考察模拟。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土地资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地球上有多少种土地类型吗？这些土地对我们有什么意义？”

展示一些关于中国不同地形地貌的图片或视频片段，让学生初步感受土地资源的多样性和独特性。

简短介绍土地资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、土地资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土地资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解土地资源的定义，包括其主要类型如耕地、林地、草地等。

详细介绍各类土地资源的分布特征、利用方式和生态功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、土地资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土地资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土地资源案例进行分析，如黄河流域的土地治理、城市扩张对土地资源的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土地资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用土地资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论土地资源的可持续利用和保护措施，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地资源相关的主题进行深入讨论，如“如何提高土地利用率”、“保护耕地的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土地资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土地资源的基本概念、分布特征、案例分析等。

强调土地资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土地资源。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我国土地资源的利用与保护”为题，写一篇短文或报告，分析我国土地资源的特点、存在的问题以及可能的解决方案。要求学生结合实际案例，提出自己的观点和建议。

六、学生学习效果

学生在完成本章节的学习后，预期将达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述中国土地资源的种类、分布特征和利用状况。

-学生能够识别不同类型的土地资源及其在生态系统中的作用。

-学生能够理解土地资源与农业生产、生态环境和人类生活的关系。

2.能力提升：

-学生能够运用地图和图表分析土地资源的分布规律。

-学生能够通过案例分析，提高分析问题和解决问题的能力。

-学生能够通过小组讨论，提升合作学习和团队沟通的能力。

3.思维发展：

-学生能够形成对土地资源可持续利用和保护的基本认识。

-学生能够从多角度思考土地资源利用中的生态、经济和社会问题。

-学生能够培养批判性思维，对土地资源的利用和保护提出自己的见解。

4.情感态度：

-学生能够增强对土地资源的珍惜和保护意识。

-学生能够认识到合理利用土地资源对国家可持续发展的意义。