福建师范大学2025年校级本科教改项目及经费汇总表.pptxVIP

福建师范大学2025年校级本科教改项目及经费汇总表汇报人：XXX2025-X-X

目录1.项目概述

2.项目基本情况

3.项目实施内容

4.项目预期成果

5.项目经费预算

6.项目实施进度安排

7.项目风险及应对措施

8.项目特色与创新点

9.项目评估与反馈

10.结语

01项目概述

项目背景行业需求随着社会经济发展，对高素质人才的需求日益增长，本科教育面临巨大挑战。据《中国教育统计年鉴》显示，近五年内我国本科毕业生人数逐年上升，就业竞争激烈。教育改革为适应新时代教育发展要求，我国教育部门提出深化教育教学改革。福建省教育厅发布《关于深化教育教学改革的指导意见》，明确要求高校提高人才培养质量。学校现状福建师范大学作为省属重点大学，肩负着培养高素质人才的重任。然而，在当前教育改革背景下，学校本科教育仍存在一些不足，如课程设置不够灵活、教学方法单一等。

项目目标提升质量优化课程体系，提升课程质量，确保学生在校期间获得扎实的理论基础和实践能力。计划到2025年，本科教学质量评估排名提升至全国前20%以内。培养创新加强实践教学，培养学生的创新意识和创新能力。计划每年至少举办20项学生科技创新活动，学生创新成果转化率达到10%。特色发展突出学科特色，打造特色专业，提升学校在相关领域的知名度。计划到2025年，特色专业数量达到15个，培养具有国际视野的专业人才。

项目意义人才培养项目实施有助于培养适应社会需求的高素质人才，提升学生的综合能力，为我国经济社会发展提供强有力的人才支持。据统计，项目实施后毕业生就业率预计可达95%以上。教学改革推动教育教学改革，创新教学模式，提高教学质量，促进学校教育质量的全面提升。项目实施将推动学校在教学方法、课程体系、教学评价等方面的改革，力争达到国内先进水平。学科建设加强学科建设，提升学科竞争力，推动学校整体实力的提升。项目实施将促进学校重点学科的发展，提高学校在全国高校中的影响力，助力学校向高水平大学迈进。

02项目基本情况

项目名称项目名称一基于创新思维的跨学科人才培养模式改革项目，旨在通过创新教学方法，培养学生的跨学科思维和创新能力，促进学生的全面发展。项目覆盖学生人数预计达到1000人，计划实施周期为3年。项目名称二智慧教学与个性化学习支持系统构建项目，利用现代信息技术，实现教学资源的智能化管理和个性化推荐，提高教学效率和学生学习效果。项目预计覆盖全校师生，实施周期为2年。项目名称三实践教学基地升级改造项目，对现有实践教学基地进行升级改造，增强实践教学条件，提高学生的实践能力和工程素养。项目预计投资1000万元，受益学生将达到2000人次以上。

项目负责人负责人一张教授，福建师范大学计算机科学与技术学院院长，博士，博士生导师，长期从事计算机科学与技术领域的研究与教学工作，主持国家级科研项目3项，发表高水平学术论文20余篇。负责人二李博士，福建师范大学经济与管理学院副教授，研究方向为经济管理理论，主持省级科研项目2项，参与国家级科研项目1项，发表学术论文10篇，具备丰富的教学科研经验。负责人三王教授，福建师范大学化学与环境学院院长，博士，博士生导师，专注于环境科学与工程研究，主持国家重点研发计划项目1项，发表SCI论文30余篇，拥有丰富的项目管理和团队协作经验。

项目参与人员教师团队项目教师团队由20名来自不同学院的资深教授、副教授和讲师组成，具有丰富的教学和科研经验。团队成员中，博士学位获得者占比80%，高级职称占比60%。科研人员项目科研人员包括5名在读博士研究生和10名硕士研究生，他们将在项目指导下参与研究工作，预计发表学术论文10篇以上，提升科研能力。学生参与项目预计将有300名学生直接参与，涵盖多个专业和年级。学生将参与课程设计、实验操作、实践实习等活动，通过项目锻炼实际操作能力和创新思维。

03项目实施内容

教学改革方案课程体系优化重新构建课程体系，增加实践课程比例至40%，强化基础课程与专业课程的衔接，提升课程综合性和实用性。预计调整课程40门，覆盖所有本科专业。教学方法创新引入翻转课堂、混合式教学等新型教学方法，提高学生主动学习意识。项目实施期间，开展教学示范课20场，培训教师50人次，提升教学效果。教学评价改革改革教学评价体系，引入过程性评价和多元化评价方式，注重学生综合素质和能力培养。项目实施后，学生满意度调查结果显示，评价体系满意度提升至85%。

教学方法创新翻转课堂实施翻转课堂教学模式，将课堂时间用于讨论和实践，课前学生通过在线平台自主学习，提高学习效率和课堂互动性。项目覆盖5个学院，涉及课程10门。混合式教学推广混合式教学模式，结合线上线下资源，实现教学内容的多元化呈现。预计开发线上课程资源50门，覆盖全校本科专业。案例教学引入案例教学