9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共25张PPT).pptxVIP

念奴娇：赤壁怀古宋苏轼

(一)知识与技能：知人论世，了解词人苏轼的生平以及本词的创作背景。(二)过程与方法：①了解宋词“豪放派”的风格特点；②品读词句，掌握词中写景、咏史、抒情相结合的手法；(三)情感态度与价值观：感受苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度。学习目标

苏轼二十岁进士及第，宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士，一、导入新课定州汴京(1056)密州(1071)颍州徐州(1077)黄州常州(1080)湖州(1037)抗州(1071)问汝平生功业，并出知颍州、定州等地，晚年因黄州惠州儋州。新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。词人苏轼被放逐的一生于常州病逝。惠州儋州(1097)(1079)

1.作者介绍：眉山市)人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼(1036—1101),字谥号文忠。眉州眉山(今四川省子瞻，号东坡居士。世称苏东坡，

一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗、文、书、画皆精。1)文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一；2)诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;3)词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”;4)书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾(fú)、蔡襄并称“宋四家”。发旷世奇才

著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

了“豪放”一派。豪放词的特点：1.描绘壮阔景物；2.刻画英雄人物；3.抒发壮志豪情。意境壮美(阔大、恢宏)感情豪迈(慷慨、旷达)课外拓展：苏轼提出的词学理论：“词自是一家”,并开创

咏史怀古诗(词)一般以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，或借古讽今，或表达昔盛今衰的兴替之感，或寄寓个人怀才不遇的感伤。1.标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”,或在其后加“怀古”、“咏怀”。2.结构：临古地→怀古人(忆古事)→抒己志3.手法：用典、双关、对比、反衬、虚实结合、借古讽今、借景抒情……4.情感：借古讽今、昔盛今衰、怀才不遇、壮志难酬……

2、作品背景：北宋元丰二年，43岁时，苏轼因反对王安石变法，而遭遇了北宋第一起文字狱—“乌台诗案”,被贬为黄州团练副使。《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。本首词即苏轼贬官黄州后的作品。

前片四十九字，后片五十一字，共一百字。此调宜抒写豪迈情感。“赤壁怀古”是词题，怀”是感怀，“古”是历史。“赤壁”即赤鼻矶，在今湖北黄冈。3、解题：念奴娇，词牌名。(Tips:念奴是唐代天宝年间的一位著名歌伎，词调因此而得名)

二、初读课文，整体感知。1.聆听示范朗诵。

2.自由诵读，读出情感。念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空7,惊涛拍岸7,卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了(liǎo),雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiáng)橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。

面对赤壁美景，诗人借此以引起对古代英雄人物的怀念。借对周瑜的仰慕，抒发自己的人生感慨。上阕：写景下阕：咏怀抒情3.简要概括词的上下阕主要内容。

1.上阙中，词人用哪些景物来表现的江山如画?营造了一种怎样的意境?大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。大江浪故垒乱石惊涛千堆雪特点雄浑、壮阔、气势磅礴三、精读课文，深入研讨。赏豪放之景

空间时间把江山、历史、人物巧妙地融合在一起。意境阔大、气势雄浑。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。风流人物都如滚滚长江水一去不复返干古风流人物深入解析：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”亦指人事之水，历史长河大江联想

“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”颇具调侃意味(幽默、风趣)黄州·赤壁矶曹军进军路线孙权军进军方向曹军败退①曹军进军路线：新野→长坂→江陵→乌林→赤壁②孙权军进军方向：柴桑→樊口→赤壁→乌林→江陵③曹军败退：赤壁→华容→江陵→襄阳→新野