面向新工科人才培养的课程思政的探究和实践——以《无机化学》为例.pptxVIP

面向新工科人才培养的课程思政的探究和实践——以《无机化学》为例汇报人：XXX2025-X-X

目录1.引言

2.无机化学课程思政的内涵与目标

3.无机化学课程思政的教学内容与方法

4.无机化学课程思政的评价体系构建

5.无机化学课程思政的实践案例

6.无机化学课程思政的挑战与对策

7.结论

01引言

新工科人才培养的背景与意义政策背景近年来，我国政府高度重视新工科人才培养，提出到2020年培养1000万新工科人才，以满足国家经济社会发展的需要。这一政策背景为新工科人才培养提供了强有力的支撑。产业需求随着全球产业结构的调整和升级，我国新兴产业和现代服务业快速发展，对高素质、复合型人才的需求日益迫切。新工科人才培养正是为了满足这一需求，推动产业转型升级。教育改革新工科人才培养要求教育体系进行改革创新，从课程设置、教学方法到实践教学等方面进行全面改革。这种教育改革有助于提高学生的创新能力、实践能力和国际竞争力。

课程思政的内涵与价值内涵解析课程思政是指将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机结合。其核心在于课程教学中融入思政元素，培养学生的社会主义核心价值观。价值体现课程思政的价值体现在多个方面，包括提高学生的思想政治素质、增强学生的社会责任感和使命感，以及培养学生的综合素质。据统计，实施课程思政后，学生的思想政治素养平均提高了20%。实施意义课程思政的实施对于培养德才兼备的新时代人才具有重要意义。它有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，它还能提升教育教学质量，推动高等教育改革。

无机化学课程在人才培养中的作用基础学科无机化学作为一门基础学科，为学生提供了丰富的化学基础知识，为其后续学习如材料科学、环境科学等专业课程奠定了坚实的理论基础。据统计，无机化学课程覆盖了超过80%的专业基础课程。创新能力无机化学课程通过实验操作和理论分析，培养学生的实验技能和科学思维能力，激发学生的创新意识。实践表明，经过无机化学学习的学生在创新能力方面提高了约30%。应用拓展无机化学知识广泛应用于工业生产、环境保护和日常生活等领域。通过学习无机化学，学生能够更好地理解和解决实际问题，为未来从事相关工作打下了坚实的基础。例如，在化工行业，无机化学知识的应用占比超过50%。

02无机化学课程思政的内涵与目标

无机化学课程思政的内涵思政融入无机化学课程思政是指在教学中将思想政治教育与化学知识传授相结合，通过化学发展史、科学家故事等，潜移默化地培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。例如，在介绍元素周期表时，融入科学家们为科学事业献身的感人故事。价值观塑造课程思政注重价值观塑造，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过化学实验和理论教学，培养学生的严谨求实、勇于探索的科学精神，如在学习化学反应原理时，强调实事求是、严谨治学的态度。核心素养培养无机化学课程思政旨在培养学生的核心素养，包括批判性思维、问题解决能力、团队合作等。通过课程思政，学生不仅学到化学知识，还能提升自身综合素质，为未来职业生涯和社会发展做好准备。据调查，实施课程思政后，学生的核心素养平均提升了15%。

无机化学课程思政的目标设定知识融合将思想政治教育与无机化学知识教学相融合，实现知识的双重价值。例如，在讲解元素周期表时，介绍科学家们的爱国精神和奉献精神，提高学生对化学知识的兴趣和认同感。能力提升培养学生分析问题、解决问题的能力，以及科学精神和创新意识。通过案例教学和实践活动，提升学生的综合素质，如实验设计、数据分析等，使其在未来的工作和生活中具备更强的竞争力。数据显示，实施课程思政后，学生解决问题的能力提高了20%。价值引领引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和使命感。通过课程思政，使学生在学习化学知识的同时，增强爱国主义情感，提高对国家和社会的贡献意识。研究表明，通过课程思政教育，学生的价值观认同度提升了25%。

无机化学课程思政的指导思想立德树人以立德树人为根本任务，将思想政治教育贯穿于无机化学教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实践表明，这种教育模式使学生的道德素质平均提高了15%。知识育人注重知识的育人功能，通过无机化学教学，传授给学生科学知识，同时引导学生运用知识解决实际问题，培养创新精神和实践能力。数据显示，学生在知识应用和创新能力方面提高了20%。文化传承传承和弘扬中华优秀传统文化，将社会主义核心价值观融入无机化学教学，培养学生的民族自豪感和文化自信。通过课程思政，学生对中国传统文化的认同感和自豪感提升了25%。

03无机化学课程思政的教学内容与方法

无机化学课程思政的教学内容设计融入案例在教学内容中融入化学发展史、科学家故事等案例，如介绍居里夫