统编版四年级语文上册第八单元 习作：我的心儿怦怦跳课件.pptx

统编版四年级语文上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳

目标导航1.根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。2.会审题、选材、明确习作要求，能写清事情的经过，有条理地叙述。3.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

我的心儿怦怦跳——四年级语文上册统编版——习作语文四年级上册

“心电图”示例梳理过程

形容激动的词语：情不自禁喜出望外眉飞色舞欣喜若狂兴高采烈面红耳赤慷慨激昂心潮澎湃热泪盈眶斗志昂扬群情鼎沸不能自已

讲述经历：选择自己要写的事，对照学习单讲述自己经历过的事情，讲清楚经过和当时的感受。梳理心情：按事情的发展顺序，简单描述每个阶段的不同感受。绘制“心电图”：用画桃心的方式标出心跳得最快的时刻。任务提示梳理过程

◆四下里横冲直撞的马蜂没头没脑地向我们蜇来，蜇得我们哭天喊地，抱头鼠窜。◆那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通、扑通”直跳的心，让我无法从记忆的长卷里抹去。◆“不怕……我不怕你！”我一边发疯似的用木棒朝那个可怕的影子抡来抡去，一边声嘶力竭地喊着。

审题指导选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。3.审清重点:按照事情发展的顺序来写，把事情的过程写具体，同时写出自己内心的感受。选择一件事情

题目：我的心儿怦怦跳1.审清题材:选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。（叙事作文）2.审清内容:生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。审题指导写作题材描写对象可选事例

思路指引

借助“心电图”讲述令自己心儿怦怦跳的事情，在心跳得最厉害的那一刻停下。心跳得最厉害的那一刻心里的想法和身体的感受。任务提示细化感受

思路指引好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。如：1.突出文章内容：等爸爸、百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选……2.揭示文章中心：惊喜、我真激动、吃一堑，长一智……3.新颖别致：偷瓜、走夜路、接力赛、被人推上台……我的魅力题目：选择下面的题目来写你心儿怦怦跳的时候，也可以自拟一个有趣的题目。●登上领奖台●一个人走夜路●在出站口等待久别的爸爸归来

例：“第一次当众讲故事”这种经历，大多数同学最强烈的感受是“紧张”。细化感受为什么紧张？心里是怎么想的？紧张时，身体哪些部位发生了什么变化？周围的人有什么反应？

想的多了：心里产生了很多想法身体‘变’了：身体各部位发生的不同反应可以用上教材中的词语或自己积累的词语构建方法写清感受的方法

我的思路：以推荐《第一次走夜路》为例来说明。写作思路

小组内练习讲述，尝试运用“想的多了”和“身体‘变’了”这两种方法。任务提示构建方法

选择材料

选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。写作思路写作题材这是习作的重点部分，要写具体。围绕感受来写

选择材料1.生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？

选择材料2.教材中的材料。◎参加百米比赛◎登上领奖台◎参加班干部竞选◎一个人走夜路◎第一次当众讲故事◎在出站口等待久别的爸爸归来

选择材料

◆啊！还不只这样，我连他急促的呼吸声也听得到，我的心紧紧地揪在了一起。脚步渐渐放慢，我快速地回头，然后马上扭过头来。

◆突然，楼上响起“吱吱”声，我本来已经很害怕了，这对我来说无疑是雪上加霜，我的汗毛都竖起来了。突然一道闪电划过了夜空，我的心“怦怦”地跳个不停。

选择材料3.围绕中心选材。先想清楚要表达的中心意思，然后注意围绕中心意思，从不同角度，不同的方面选择不同的事例来写。如，围绕害怕选择材料：在同学们关注的目光下，我拖着好像灌了铅的双腿硬着头皮走上讲台，同学的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安静的教室更加鸦雀无声。这无疑加重了我的紧张。我开始演讲了，可是我感到自己的嘴唇在微微发抖，脑子似乎有点空白了……

思维导图

（把事情的起因、经过、结果写清楚，把与事情相关的时间、地点、人物交代明白。）

◆开门见山式开头法：7月21日是令我难忘的一天，因为在这一天，我和爸爸妈妈坐上飞机去北京旅游，这是我有生以来第一次坐飞机。（选自《我的心儿怦怦跳》）

◆星期天下午，表演的时间到了，我精心打扮了一番就来到学校，准备打一场硬仗。信心满满的我以为可以很轻松地完成我的钢琴独奏，没想到一进比赛场地，我就开始忐忑不安起来。“完了，肯定会影响我正常发挥。”我心想。

◆抒情回忆式