教科版科学三年级下册2.7动物的繁殖 教学设计.docx

教科版科学三年级下册2.7动物的繁殖教学设计

一、教材分析

教科版科学三年级下册2.7《动物的繁殖》这一内容，聚焦动物繁衍后代这一生命基本现象。教材从常见动物入手，呈现多样繁殖方式，如卵生、胎生，引导学生认识动物繁殖过程、亲代与子代联系，既承接之前生物特征学习，又为后续深入探究生命成长奠基，培养学生对生命世界的好奇心与探索欲，开启认识动物生命延续奥秘之门。

二、教学目标

科学观念目标：学生能说出常见动物的繁殖方式，了解卵生、胎生特点，知道动物繁殖过程包含求偶、交配、产卵或产仔等阶段。

科学思维目标：通过对比分析不同动物繁殖方式，培养分类、归纳思维，能依据特征判断未知动物繁殖类型。

探究实践目标：观察动物繁殖相关资料、图片、视频，描述所观察到的现象，提升信息收集与处理能力。

态度责任目标：感受动物繁殖对物种延续的重要意义，形成尊重生命、爱护动物的意识。

三、教学重点

认识常见动物的卵生、胎生繁殖方式，理解其主要特征及区别。

四、教学难点

探究动物繁殖过程中亲代与子代的联系，理解遗传与变异现象。

五、教学策略

采用直观教学法，利用图片、视频展现动物繁殖场景；问题导向法，设置层层递进问题激发思考；小组合作法，组织讨论分享促进思维碰撞；探究式学习法，引导学生自主观察资料、总结规律。

六、教学准备

多媒体课件、动物繁殖相关图片、科普视频、动物模型（鸡、狗等）、记录单。

七、教学过程

（一）导入新课

展示动物家族图片

教师播放一组包含多种动物的家族图片，有鸡妈妈带着小鸡、猫妈妈和小猫等，提问：“同学们，看看这些温馨的画面，动物们和它们的宝宝在一起，大家想一想，这些小动物是怎么来到这个世界上的呢？”

设计意图：通过温馨、直观的动物家族图片，瞬间吸引学生注意力，引发他们对动物繁殖初始问题的好奇，快速融入课堂情境。

学生自由发言

学生们纷纷举手，分享自己的想法，如“小鸡是从鸡蛋里孵出来的”“小猫是猫妈妈生下来的”等。

设计意图：给予学生表达机会，了解他们的前认知，为后续精准教学提供依据，同时激发学生参与热情。

（二）卵生动物探究

深入认识鸡的繁殖

（1）展示鸡卵结构图片

教师呈现高清鸡卵结构解剖图，详细介绍各部分，如蛋壳、气室、卵白、卵黄、系带等，讲解：“同学们，这就是鸡蛋的内部构造，它看似简单，实则奥秘无穷，每一部分都有独特作用，谁能猜猜它们对小鸡孵化有什么帮助？”

设计意图：借助精细图片，将抽象鸡卵结构直观化，问题引导促使学生思考结构与功能关联，培养观察与思考能力。

（2）小组讨论与汇报

学生分组讨论，结合生活常识与所学知识，探讨各结构功能，如蛋壳保护、气室供氧气等，每组推选代表汇报。

设计意图：小组合作培养团队协作、交流能力，汇报锻炼表达能力，碰撞思维火花，深化对鸡卵孵化知识理解。

（3）播放鸡孵化视频

播放母鸡孵化鸡蛋过程视频，从母鸡长时间孵蛋、翻蛋到小鸡啄破蛋壳而出，适时暂停讲解关键步骤，提问：“大家仔细看，母鸡在孵化时多辛苦，那整个孵化大概要多久？小鸡出壳顺序有规律吗？”

设计意图：动态视频完整呈现鸡孵化全程，弥补学生生活中难以观察到的细节，问题驱动学生聚焦重点，感受生命诞生不易。

拓展其他卵生动物

（1）展示多样卵生动物图片

展示乌龟、鳄鱼、蝴蝶、鱼等卵生动物产卵、卵孵化图片，引导：“除了鸡，还有好多动物像这样产卵繁殖，看看它们的卵一样吗？孵化环境又有啥差别？”

设计意图：拓宽视野，呈现多种卵生样本，对比分析强化对卵生多样性认识，领悟动物适应环境的繁殖策略。

（2）总结卵生特点

师生共同归纳：卵生动物通过产卵繁殖，卵有硬壳或软膜保护，胚胎发育主要依靠卵内营养，大多在体外孵化。

（三）胎生动物探究

聚焦狗的繁殖

（1）播放狗繁殖视频片段

播放狗怀孕、分娩视频，涵盖母狗孕期行为、分娩时用力、舔舐幼犬等画面，提问：“同学们，对比鸡孵化，狗生宝宝过程是不是很不一样？哪里最让你惊讶？”

设计意图：强烈视觉冲击展现胎生过程，与卵生鲜明对比，凸显胎生特征，问题引导学生自主发现关键差异。

（2）讲解胎生过程

结合视频，教师讲解：母狗体内受精，受精卵在子宫发育成胚胎，胚胎通过胎盘与母体相连获取营养，发育成熟后分娩。强调胎盘作用，如物质交换、保护胚胎等。

设计意图：视频辅助下详细讲解，将复杂胎生过程清晰化，加深学生对生命孕育机制理解。

联系生活拓展胎生动物

引导学生联想生活中常见胎生动物，如猫、牛、羊、人等，提问：“咱们身边这么多胎生动物，它们繁殖时是不是和狗有相似地方？说说你的发现。”

设计意图：联系生活拉近知识距离，类比强化胎生共性认知，体会生命繁衍普遍性。

总结胎生特点

师生总结：胎生动物母体怀孕，胚胎在母体内发育，靠胎盘从母体获营养，发育成熟直接产出幼体，幼体靠母乳成长。

（四）对比卵生和胎生

列表对比

教师在黑板中间画一条竖线，左边写卵生