学前教育学-幼儿教师培养课程-1740155680851.ppt

精品资源共享课幼儿教师培养课程学前教育学第一章学前教育的历史发展第一节学前教育的产生和发展——陶行知的学前教育思想精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展授课人：杨青陶行知生活教育理论；教学做合一的教学方法。精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展开拓农村幼儿教育事业01重视幼儿教育02生活是教育的中心03教学做合一的教育方法04解放儿童的创造力05陶行知的教育思想精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展1.开拓农村幼儿教育事业建立省钱的、平民的幼稚园，推行平民的、乡村的教育，认为工厂、农村是幼稚园的新大陆。首创了第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园。精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展2.重视幼儿教育他说“幼儿教育实为人生之基础”，是“根本之根本”，“小学教育应当普及，幼稚教育也应当普及。”普及三大步骤：（1）唤起国人明白幼年的教育是最重要的教育；（2）改革幼儿园，面向乡村工厂；（3）改变训练教师的制度等。精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展3.生活是教育的中心生活即教育，游戏即工作。以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材，以幼儿足力所能及的地方为教室，以儿童所能接触到的事物为主要内容，参加种植、饲养等劳动，让儿童从中学习，自己解决问题，自己组织游戏，培养出“生龙活虎的体魄、活活泼泼的心灵的儿童来”。精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展4.教学做合一的教育方法“我们要在做上教，在做上学。”“比如种田这件事是要在田里做的，便须在田里学，在田里教。……做是学的中心，也就是教的中心。”精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展5.解放儿童的创造力（五个方面）：①解放儿童的头脑，从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；②解放儿童的双手，给儿童动手的机会；③解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，发问；④解放儿童的空间，接触大自然、大社会；⑤解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，空闲时间消化所学知识，渴望要学的学问，高兴要做的事。精品资源共享课学前教育学——学前教育的历史发展Thankyou!