10.牛郎织女（一） 第二课时 （课件）五年级语文上册 部编版.pptx

牛郎织女(一)10第二课时

课文围绕牛郎、织女、牛等写了哪些内容？牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女课前回顾

通过上节课的学习，我们整体的感知了课文，这节课我们看看牛郎和老牛是怎么相处的？牛郎和织女是怎么认识的？新知导入

开门见山，说出牛郎的生活状况。“古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。”交代了什么？品读课文

课文第1自然段，说说牛郎的生活是怎样的。吃剩饭穿破衣裳睡牛棚一块儿出去一块儿睡初识牛郎第一部分

他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。介绍了牛郎名字的由来。第一部分

牛郎认真照顾牛的原因是什么？用课文来回答。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？思考

牛郎善待老牛与老牛相依为命阅读第3、4自然段，思考牛郎和老牛是怎么相处的？老牛理解牛郎吃草、喝水、休息等都细心照看把看见的、听见的事告诉牛第二部分

第5－８自然段写的是什么？第二部分牛郎与嫂子分家，只有老牛，他们从此相依为命。

非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶、最痛恨的人。第二部分

表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情神态描写语言描写一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”?嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。”第二部分

再次速读1-8自然段：1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。2.通过牛郎照顾老牛的描写。想一想：从中可以看出牛郎身上有哪些优秀品质？牛郎与老牛

写牛郎和老牛的亲密关系有什么作用？反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸表现牛郎勤劳、善良的品质为下文牛郎得到老牛的帮助结识织女埋下伏笔

从这一部分中可以看出牛郎身上有哪些优秀的品质？牛郎勤劳、关心他人、乐观、豁达。正是这些优秀的品质使他得到了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。

再读第1-8自然段，概括主要情节。亲密相处兄弟分家相依为命

快速阅读9-21自然段，思考以下问题：1.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？2.织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？3.你怎样评价牛郎和织女？第三部分牛郎和织女相识

织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？原因一：同情牛郎。具有同情心，善良原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。渴望自由

织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？

牛郎：心地善良、非常勤劳。织女：心灵手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗争。你怎样评价牛郎和织女？

第三部分最后一段写的是什么？牛郎和织女两人成婚，从“眉开眼笑”一词写出了人们对美好生活的向往和追求。

牛郎和织女相识老牛开口破天机。老牛郎按照指引去找织女。老牛郎捡起纱衣，和织女相识。牛郎织女互诉衷肠，结为夫妻识。用简洁的词句概括这一部分的情节发展。第三部分

用你喜欢的方式复述课文

本文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下与天上的织女相识，并结为夫妻的故事，表现了劳动人民对美好、幸福生活的追求。全文总结

身世孤苦结识织女不幸互定终身周到照顾老牛牛郎织女（一）生活美好善有善报板书设计

1.给加点字选择正确读音，用√标出。恳（kěngěn）求筛（sāishāi）子歹（dǎixī）徒瞌（kēké）睡√2.辨字组词。嫂（）郎（）纱（）搜（）狼（）沙（）嫂子牛郎有哪些信誉好的足球投注网站灰狼√√√纱巾流沙课堂练习

嫂（嫂子）搜（有哪些信誉好的足球投注网站）郎（新郎）朗（晴朗）纱（纱巾）沙（沙子）妻（妻子）凄（凄凉）泳（游泳）咏（歌咏）辈（长辈）悲（悲叹）课堂练习3、形近字组词。

4、加上适当的词把句子写具体。（1）.牛郎照看牛。牛郎()照看()牛。（2）.牛郎把织女带回了家。()牛郎把()织女()带回了()家。周到地勤勤恳恳