学前教育学-幼儿教师培养课程-1740156266486.ppt

精品资源共享课幼儿教师培养课程学前教育学第十一章学前教育课程第二节学前教育课程方案——学前教育课程实施要点精品资源共享课学前教育学——学前教育课程授课人：刁迎雪1.建设、形成务实有效的课程文化学前教育课的设计与实施需要理性、需要专业信念的引领；需要专业知识、能力和情感态度的全方位投入；需要构成追求新知与真理、相互尊重、团结合作、分享与默契、充满生机和激励的团队。精品资源共享课学前教育学——学前教育课程1.建设、形成务实有效的课程文化学前教育机构要通过课程文化建设，形成积扱向上的良好课程建设和实践环境，人人认真学习理解学前教育课程的内涵、实质，理解儿童、教师、教育内容、教育环境及其相互关系，加强课程实际的交流、对话和总结、提升，充分发挥教师在课程中的作用。精品资源共享课学前教育学——学前教育课程2.加强对学前儿童学习与发展的观察、了解学前教育要做到为所有儿童的身心健康成长、为每一个儿重提供积极的支持与帮助、就必须建立在了解儿童发展现状的基础上。《指南》为教师和家长全面深入地观察和了解幼儿提供了清晰的框架，便于有目的有计划地观察、了解儿童。精品资源共享课学前教育学——学前教育课程2.加强对学前儿童学习与发展的观察、了解教师要完整地熟悉和掌握《指南》的各个领域和目标，形成对儿童学习与发展的整体形象，以便在儿童日常生活、游戏等活动时的观察，能及时捕到较典型的表现，了解其实际能做什么与期望能做什么之间的距离，从而有目的有计划地提供环境和活动，支持和促进其学习和发展。精品资源共享课学前教育学——学前教育课程3.珍视儿童生活价值，让教育自然融入生活儿童就在日常生活中学习生存、发展的各种知识和技能，通过与成人和同伴交往，体验各种情感，感知、了解周围事物，积累各种经验，形成一定的习惯和性格。精品资源共享课学前教育学——学前教育课程3.珍视儿童生活价值，让教育自然融入生活一方面，教师和家长要珍视儿童生活的独特价值，把教育融入一日生活，为儿童创造丰富的生活，为儿童创造丰富的生活，使他们从中学得更多、积累丰富、多样、广阔的经验，获得更好的发展。精品资源共享课学前教育学——学前教育课程4.创设和提供适宜的环境材料，在游戏中推进儿童发展教师要跟据活动室的大小和活动室内外、课程需要创设活动区环境，有目的、有计划地多以开放性的方式投放多功能、多层次的材料，引发儿童自主选择区域和材料，在玩即游戏过程中学习与发展。精品资源共享课学前教育学——学前教育课程Thankyou!**