2点亮小灯泡（教案）-四年级科学下册教科版.docx

点亮小灯泡

教材分析

本单元从《电和我们的生活》这一课题开始，整理已有的电的知识，并引发出关于电的各种各样的问题，而学生真正研究电是从《点亮我的小灯泡》这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。本课的教学目的不是用多种方法点亮小灯泡，而是探索电在这个装置中是怎样流动的，也就是电流经的路线—电路，并让学生初步建立电路的概念，从而在后面的几课中不断去巩固这一概念。教材分为三个部分，第一部分聚焦手电筒是怎样亮起来的，第二部分探索小灯泡的结构以及如何让它亮起来，第三部分展示研讨亮起来的小灯泡电流的流动路线，即初步建立电路概念。

学情分析

点亮小灯泡对孩子来说，看起来很简单，但实际上有很多东西值得研究。有的学生拿到导线、电池很快就能使一个小灯泡亮起来，有的学生根本不会点亮小灯泡，他们不知道电路是一个回路。所以引导学生了解小灯泡的结构很重要的，当了解小灯泡的结构后，再提供给学生一根导线、一节电池、一个灯泡去点亮小灯泡。这一活动看似简单，但他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，他们会提出更具挑战性的问题。并尝试着用更多的连接方法时小灯泡亮起来。

教学目标

科学概念目标：

1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。

3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。

4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

科学探究目标：

1.连接简单电路

2.观察、描述、记录点亮小灯泡的实验现象。

3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测。

科学态度目标：

1.体会对周围事物进行有目的、细致的观察的乐趣。

2.敢于根据现象做出大胆的想象和推测。

科学、技术、社会与环境目标：

了解灯泡的工作原理，感受电灯是人们日常生活中不可缺少的用品。

教学重难点

1.掌握小灯泡的各个组成部分。

2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。

教学准备

1.为每组学生准备：1只小灯泡，1节1.5v的干电池，1根导线，科学活动记录表。

2.教师准备：小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物，电池和小灯泡的图片，多媒体课件。

预习任务

思考：小灯泡有哪些结构？要想点亮小灯泡需要准备哪些材料？

课程资源

生活中有许许多多漂亮的灯泡，仔细观察生活中的灯泡。

教学过程

教学内容与过程教学评价

学习方式

课堂活动中体现出来的创新素养教学方式

一、聚焦（5分钟）

一、聚焦

1．中卫具有“沙漠水城云天中卫”的美誉，老师找了几张中卫的风景照片，请同学们来认一认这是哪里？

（卫民黄河大桥；鼓楼）

2．请同学们看一下这两幅同一个地点的图片，你觉得哪个更美呢？

（夜景图片）

3．你们知道这张图片是在什么时候拍摄的吗？

（晚上有灯光的时候）

4．是什么让这个夜晚五彩缤纷的呢？

用示意图表达想法

利用本地风土特色，激发学生好奇心，引出新课。

二、探索（25分钟）

活动1：了解小灯泡的结构

1.在生活中你见过什么灯？

（自然灯电灯台灯）

2.我想问问你们见过灯泡没?

3.动手在纸上画一画，口说无凭，把纸和笔拿出来！

4.请两位同学上来画！

把你们认为灯泡的样子画给我看！

5.画的挺好的，有小画家的气质！

6.老师今天也带了小灯泡，你们能看的清楚吗？

7.有人说看不清，我们要顾全大局！那这个大灯泡你们能看清吗？其实他们两一模一样，只是个头不一样，我们来好好看看这个灯泡到底有什么结构呢？

8.已经有答案了，你看到了什么？

9.这两个连接点是电流进入灯泡的路口，

都叫连接点，它们有什么不一样吗？

（一个在下边，一个在侧面）

活动2：让小灯泡发光

1.我在想，有没有办法让它亮起来？需要什么？

2.“电池”

电池的一端是铜帽，我们称为正极，用“+”表示；另一端是锌壳，我们称为负极，用“”表示。

3.有他们俩能亮不？（灯泡电池）导线

4.导线它就是一根包皮的铜芯线。这样材料差不多了吧！

5．想不想动手试一试！

6.用这三样材料如何能点亮小灯泡呢？板书《点亮小灯泡》

7.真想动手试一试是不是？动手前，得讲规则！看看咋们要注意些什么?干些什么呢？

活动要求：

（1）先想一想，怎么连才能让灯泡亮起来？

（2）灯泡亮起来用纸和笔做好记录。

（3）记录灯泡的多种连接方式。

观察：小灯泡，明确各部分的名称。思考各部分的作用。

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探究：让小灯泡亮起来并记录探究结果

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牢记在心：安全提示

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利用拍照上传功能，快速展示学生作品，及时进行评价

实物观察，了解灯泡结构，学生自主实验探索，激发兴趣。

三、研讨（10分钟）

1.灯泡有这么多种连接方式，他们有没有什么规律呢？

从电池