组织行为学-第十二章 领导理论与领导行为.pptVIP

*第十二章领导理论与领导行为领导概述什么是领导领导的艺术领导理论什么是领导？领导是一种影响人们实现组织或群体目标的艺术或过程。

领导者的条件：领导者必须证明自己的价值和成绩。领导者的行为及其产生的影响之间的关系必须显而易见。领导者采取的行动，应该引起组织成员行为的真正改变并确保成果。领导者和管理者的区别管理者：用正式的管理职位的权力去影响别人。领导者：用非正式的人格的力量去影响别人。领导者可以是管理者，也可以不是管理者。优秀领导＝权力＋魅力领导理论特质理论行为理论权变理论定义：将领导者的个人性格特征，作为描述和预测领导者领导成就的标准。01领导者必备的6项特质进取心领导意愿正直与诚实自信智慧与工作相关的知识02特质理论行为理论俄亥俄州立大学的研究密执安大学的研究领导方格论俄亥俄州立大学：双维领导论关怀体谅低高创立结构低高低结构高关怀高结构高关怀低结构低关怀高结构低关怀俄亥俄“结构——关怀”双维模型以员工为中心的领导风格01以工作为中心的领导风格密西根大学的研究表明，有效管理组织中，大多数管理者具有以员工为中心的领导风格。02密执安大学：两种典型的领导风格管理方格图在上述两种研究的基础上，由布莱克和莫顿提出极端的情况：（1）1－1型：贫乏型管理。对人、对生产都不关心，是“一无所长”的不称职的领导。（2）9－1型：权威-服从型管理，或任务型管理。靠权力来抓生产，不关心人。用工作条件来提高生产率。

（3）1－9型：乡村俱乐部型管理。关心员工，企业内充满友好气氛。对生产的控制、监督和制度等不予重视。（4）5－5型：“组织人”型管理。即中庸之道的管理。123456789123456789低高关心人高低乡村俱乐部型管理对员工的需要关怀备至，创造了一种舒适、友好的氛围和工作基调团队型管理工作的完成来自于员工的奉献，由于组织目标的“共同利益关系”而形成了相互的依赖，创造了信任和管理的关系任务型管理由于工作条件的安排达到高效率的运作，使人的因素的影响降到最低程度中庸之道型管理通过保持必须完成的工作和维持令人满意的士气之间的平衡，使组织的绩效有可能实现贫乏型管理对必须的工作付出最少努力以维持恰当的组织成员关系管理方格图权变理论弗德勒模型途径－目标理论动态情境领导理论领导者-成员交换理论1．弗德勒权变模型（1）有效的群体绩效取决于：领导风格――用LPC测量情境——A)领导者与成员关系B)任务结构C)领导者的职权（2）确定领导风格（3）确定情境（4）配合2．途径－目标理论（1）核心：领导者：明确工作目标指明实现目标的途径帮助下属排除途径中的障碍来达到目标（2）领导者行为对下属有无激励作用？A)取决于下级是否认为领导行为满足自己的需要B)领导者行为必须保证其激励作用使下属的需要满足与员工的工作绩效相联系。为员工有效地工作提供必要的辅导、指导、支持和奖励。四种领导行为指导型的领导行为：让下属知道他们应完成什么任务，指导下属完成任务，确定完成任务时间，使下属保证完成任务的质量。支持型的领导行为：领导者态度友善、关心下属的需要和福利参与型的领导行为：与下属共同磋商，决策时考虑下属的意见。成就导向型的领导行为：树立挑战性的任务目标，期望下属全力完成任务，并对下属持有信心。特点：3、动态情境领导理论下属处于不同的职业发展阶段，会对领导的风格产生不同的影响进而影响领导的成功。不同职业发展阶段的员工，具有不同的成熟度水平。情境领导理论的二维矩阵