第04讲文言文翻译.pdfVIP

第04讲文言文翻译

目录

考▲鼠分▲析

文言句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式等。文言句式在文言文阅读中不单

独命题，在文言翻译中考查。因为其是文言文的特殊的语法形式,如果不能熟练掌握,会成为文言文阅谟的

障碍，直接的影响是译错句子，甚至会造成曲解文意,影响其他题目作答，本节重点讲解不单独命题的文言句

式的特点与翻译，以及翻译中应该注意的问题。

1、命题预测

高考文言文还算是阅读浅易文言文的范畸，非常符合“文不甚深，言不甚俗”的特点。高考文言文长

得怎么样？阅读材料的字数一般在650字左右，所选文本故事内容相对集中，语言朴实，是比较浅显易

懂的文言文。笔者预计2024年高考仍然会从“二十四史”中选用文言文阅读材料。传记人物特点。人物

为忠直、爱民的官吏，骁勇善战、战功卓著的名将能上。比如2016年高考选用的人物中，曾公亮通晓奥章

制度,为民兴利除弊.防患未•然、止息边他事端等：陈登云不畏权贵、弹劾贵妃之父,敢于直言，检举

名重臣，关心百姓、奏请救助灾区等：傅玮参与编纂文献。劝谏讲究策略，为官清正廉洁等。来护儿在源

州刺史任上推行善政，深得百姓爱戴，且重视许诺，廉于财利，不修治产业，行军用兵，也颇有谋略，善

于安抚士兵，赏罚处置严明……

2.命题形式

三道选择题加两道主观题。一般选择题为3分，主观题中翻译题为8分，答题为3分，共计20分。在目

前有些模考试题中将选择题的第一道断句题设为了主观断句，也是通过选择来处理的。

3.选材特点

受篇幅限制，直接选用原作或对原作删改，有时也选取经典设为作品片段。字数一般为600-800字左右，题

材内容侧重人物传记，一般选自于24史。

教材回心

《庖丁解牛》

庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踊，若然向然，奏刀魅然，莫不中音，合于

桑林之舞，乃中经首之会。

译文：庖丁给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗

作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲

的修。

文惠君日：“善战！技盖至此乎？”

译文：梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全

牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

译文:何帅放卜刀回答说：“我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）避过（一般的）技术了。开始我宰牛

的时候，眼里所看到的没有不是牛的；三年以后，未曾见到整头的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不

用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。

依乎天理，批大郤，导大莪，因其固然，技经肯繁之未尝，而况大可观乎！良庖岁更刀，割也：族庖月更刀,

折也。今臣之刀十九年矣，解数千牛矣，而刀刃若新发于硼。

译文：依照于天然结构，击入牛体筋骨缝隙，顺着骨（节间的）空处进刀，依照牛体本来的构造，筋腺经

络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，

割断筋肉；一般的厨师每月（就得）更换一把刀，砍断骨头。如今，我的刀（用了）十九年，宰的牛有

几千头了，但刀刃的锋利就像刚从磨刀石上磨出来的一样。

彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚人有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硼。

译文：那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄：用很薄的（刀刃）插入有空隙的骨（节），宽宽绰绰地，对刀刃的

运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚