戏剧疗法在青少年自我认知小组工作中的实践研究——以“与你同行”小组为例.pdf

摘要

伴随着互联网时代的来临，大众传媒发展，多样的文化及思想观

念、价值观迅速传播，社会环境复杂。处在多变环境中的青少年由儿

童转向成人，个体从不成熟逐渐走向成熟，这一时期同样是自我认知

形成的关键性时期，要求青少年抓住这一关键期，形成正确的自我认

知。近年来，社会工作的工作形式不断地增多，多样化的艺术疗法被

纳入到社会工作实践领域中来，丰富了社会工作的服务形式，同时也

丰富了社会工作的实践模式，创造了一个更具人文关怀的社会工作服

务氛围。戏剧疗法作为一种新兴的治疗手段，在多个领域得以应用，

并逐渐推广，取得了不错的成效。

本文通过运用文献研究法、参与式观察法及非正式访谈等方法，

了解青少年目前的自我认知现状，并进行原因分析。根据青少年需求

进行小组方案设计，同时将戏剧疗法运用于社会工作实践，通过实习

于T社区开展“与你同行”戏剧小组，对小组过程和结果进行观察分

析，最终对其成效进行评估。

研究发现，将戏剧疗法运用于青少年自我认知小组，通过潜移默

化的方式，借助戏剧表演的形式来帮助案主克服害羞、胆怯、紧张的

情绪，逐渐打开内心，开放自己，在交流与互动的过程中逐渐认识自

己，了解他人对自己的看法，实现自我认知的“整合”，克服性格弱点，

进而完善自己的性格，促进良好的人际交往，同时更好的适应社会生

活，与外界环境达到和谐统一的状态。笔者由于自身的能力限制与经

验的不足，在小组的实施过程中依旧存在着一些不足与缺陷，在小组

结束后进行反思。同时，根据戏剧疗法的特殊性，将其应用于青少年

社会工作服务中的运用前景进行展望。对戏剧疗法在青少年自我认知

小组中的实践分析进行思考，并提出相关建议，以期推动戏剧疗法在

社会工作中的应用与发展，促进社会工作领域的不断完善。

关键词：戏剧疗法，青少年，自我认知，小组工作

I

ABSTRACT

WiththeadventoftheInternetera,thedevelopmentofmassmedia,

diverseculturesandideas,valuesandtherapidspreadofsocial

environment.Adolescentsinthechangingenvironmentareundergoing

thetransitionfromchildrentoadults,andtheindividualisnotmature

graduallybutalsothetransitionwithtransitionperiodoflifedevelopment,

whichisbroaderanddeeperthanotherstagesoflife.Thediversityofthe

environmentmakesthistransitionperiodofadolescentsdifficult,whichis

alsoacriticalperiodofself-recognitionformation.Inrecentyears,the

formsofsocialworkhavebeenincreasing.Moreartisticmeansand

treatmentshavebeenintroducedintothefieldofsocialworkpractice.It

enrichestheserviceformofsocialworkandalsogreatlyenrichesthe

practiceofsocialwork,createsamorehumaneserviceatmospherefor

socialwork.Asanew