第04讲 文学文化常识 讲义中考语文复习.docxVIP

专题一语言文字运用

第04讲文学文化常识

01考情透视·目标导航

?课标要求

?考查形式

?命题趋势

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

考点一文学文化常识

考点二名著常识

04题型精研·考向洞悉

题型一文学文化常识基础选择

?考向01文学文化常识

?考向02名著常识

题型二语言基础知识综合

一、课标要求

《义务教育语文课程标准》（2022版）对中考语文文学文化常识的要求如下：

1.文学作品欣赏与感悟：欣赏文学作品时，学生要有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能够说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

2.作家作品及文化常识了解：强调了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，这是重点学习目标和考试内容。具体涵盖以下几个方面：

（1）文学常识：

作家信息：识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属流派、在文学史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。例如，需知道鲁迅原名周树人，字豫才，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《狂人日记》《孔乙己》等，其作品多具有深刻的思想内涵和犀利的批判精神。

文体知识：识记教材中涉及的文体知识，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说、戏剧等文体的特点和写作要求，并能够在具体语境中运用常见的文体知识。比如，明确记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，通过生动的形象和具体的事件来表达主题。

（2）文化常识：

能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识等，并能在具体语境中运用。像知道“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“四书五经”是儒家经典著作等。

二、考查形式

1.选择题

这是较为常见的考查形式，通常给出四个选项，要求考生判断关于作家、作品、文学体裁、文化常识等表述的正误。如“下列关于文学常识说法不正确的一项是”，选项中会涉及不同时代、不同国籍的作家作品信息等。

2.综合题

常与名著阅读、古诗词赏析、文言文阅读等相结合。如在名著阅读题中，考查对名著中人物形象、故事情节所涉及的文学文化常识的理解；在古诗词赏析中，涉及诗词作者的生平经历、创作风格等文化常识。

三、命题趋势

1.综合性更强：文学常识与文化常识常常融合在一起考查，一个题目中既包含作家作品等文学常识，又涉及天文历法、节日习俗等文化常识，要求考生具备更全面的知识储备和综合运用能力.

2.注重语境运用：不再单纯考查对文学文化常识的死记硬背，而是将其置于具体的语境中，让考生根据上下文理解和运用相关知识，考查对知识的理解深度和灵活运用能力。如在一段描写节日的文段中，考查相关节日的文化习俗等.

3.与名著阅读紧密结合：加大对名著中文学文化常识的考查力度，包括名著的作者、时代背景、主要人物、情节、主题以及其中蕴含的文化内涵等，引导学生深入阅读名著，提高文学素养.

4.拓展性和创新性：考查内容可能会适当拓展到课本之外的一些经典文学作品和常见的文化现象，鼓励学生广泛阅读和积累。同时，命题形式也会更加灵活多样，出现一些新颖的题目，如根据给定的文学文化元素进行创作、对某一文化现象发表自己的见解等，以激发学生的创新思维和学习兴趣。

5.地域文化特色凸显：部分地区的中考试题可能会融入当地的地域文化元素，考查具有地方特色的文学作品、文化名人、民俗风情等，增强学生对家乡文化的了解和热爱，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

考点一文学文化常识

知识点一：古代文学常识

1.先秦文学

《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”。按乐曲分为“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”手法，具有重章叠句、反复咏叹的特点。

《左传》：相传为春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书，是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的重要典籍，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

《论语》：记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，被后世称为“至圣”。

《孟子》：孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典之一。孟子名轲，字子舆，战国时期的大思想家、教育家和散文家，被后世尊称为“亚圣”。

2.秦汉文学

《史记》：西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件和人物，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

汉乐府：是继《诗经》之后，古