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苏教版小学科学二年级下册教案

1.认识常见材料

【教材分析】

本课为苏教版小学科学二年级下册《它们是什么做的》单元的起始课该单元共有三课,

分别是《认识常见材料》、《各种各样的杯子》、《神奇的新材料》可见该单元的研究都是围绕

“材料”展开的因而第一课时对于常见材料的认识既是基础部分也是重要部分。本课内

容分为两个部分。第一部分包含两个活动：活动一观察生活中的物品是用什么材料做成的,

让学生不仅意识到我们身边的物品都是用不同材料做成的还让学生调用前概念从物品出

发初步认识常见材料；活动二进一步在材料和名称之间建立关联即进一步认识生活中常

见的8种材料在识别中进一步熟悉材料的特点强化对材料本身的认识。第二部分聚焦具

体物品进一步认识材料及其优点。这一部分包含两个活动：活动一观察铅笔盒和文具用

什么材料做成加深对材料的特点认识知道不同材料可以做成同一种物品发现生活中一

种物品有时由几种材料组合做成才能更好发挥功能；活动二根据实际需要选择制作材料

了解各种材料的优缺点让学生能在已有知识经验的基础上将所学运用到生活中。

【学情分析】

二年级学生经过一年半的科学学科训练己经对这门课有了一定认识产生了比较浓厚

的兴趣同时具备了初步的科学知识和操作技能。但是由于年纪小基础知识和能力还相当

薄弱科学的思维方式仍需加强科学的记录习惯还待养成。例如在学生前概念中分不清

“铁”和“金属”不能准确描述出“陶瓷”和“石头”的区别对于常见8种材料的特征不

甚清晰甚至受到一年级《自然世界与人工世界》一课学习的影响把“纸制品”的制作材

料归为“木材”“陶谎制品”的制作材料归为“泥土”。因此在教学过程中多采用利用多种感

官观察、创设生活情境的方式让学生在体验种描述、比较、辨别，逐渐成科学的思考习惯

及语言表述。

【教学目标】

1.通过对物品特征的描述，识别身边常见的物品，辨别不同物品是由哪种材料制成的，举例

说出常见材料（纸、玻璃、塑料、布料、木材、陶瓷、石材、金属）。

2.通过“给物品分类”、“描述物品及材料的特点”的活动，能够辨别常见8种材料及其特点。

3.观察铅笔盒和文具用什么材料做成，知道不同材料可以做成同一种物品，感受生活中一种

物品有时由几种材料组合做成功能会更好。

4.根据指定要求为一双鞋子的各个部分选择制作材料，知道不同材料各有优缺点，培养学生

在已有知识经验的基础上将所学运用到生活中的能力。

【教学重点】

认识常见的8种材料及其特征。

【教学难点】

用不同感官观察制作物品的材料的特点，并用科学的语言描述。

【教学准备】

教师材料：课本、玻璃杯、饮料瓶、红领巾、木棍、陶瓷碗、雨花石手串、金属勺。

学生材料：纸、玻璃、塑料、布料、木材、陶瓷、石材、金属制品。

【教学时