苏教版小学科学第07册教案.pdfVIP

教案序（号1）

课题1、测量物体的温度

备课日期前学期的电脑备课上课日期9月12日

1、使学生初步知温度表的基本构造。

教学

2、使学生认识温度表上的刻度。

目标

3、使学生学会表示温度的读法和写法。

教学

杯子、水槽、温度表模型或投影。

准备

教学过程设计

教学内容师生活动备注

一、引新1、师：（出示两杯冒热气的水）如果要判别这两

杯水，哪杯水温度高，有什么方法？

生：（讨论）（可以凭眼观察）

师：如果这里又有两杯水都不冒热气，那可以

用什么方法来判别哪标水温高呢？

生：（讨论、试验）

师：（小结）刚才同学们通过运用感觉器官来

判别水温的高低，这办法不错，但以后要注意，只有

在先知物体的温度不是很高的情况下，才能用手去

感觉物体温度的高低。如果是加热过的油，从外表看

不出它温度很高，随便用手摸，就会出事故的。

2、师：刚才经过讨论，我们知用手能感觉出

温度的高低。但是，这方法是否很可靠呢？（出示三

盆水：泠水、温水、热水）请一同学上来，用两只手

分别放进冷、热水中，请同学说说两只手对两盆水温

度高低的感觉。过了一会儿请这同学将两只手同时放

入中间一只水盆中，然后让他说说对这盆水温度高低

的感觉。

师：同一盆水，这两只手对它温度的高低的感觉，

为什么会有不同呢？说明手对温度的感觉是否可

靠？

生：讨（论）

师：（小结）通过刚才的实验，使我们知了，

人的手有时可以判别物体的高低，但有时也不可靠，

要精确知物体的温度必须用温度表来测量。这一单

元我们就一起来学习怎样测量物体的温度。板（书课

题）

师：（出示温度表）这是温度表，我们先来观察

一下它的构造，温度表可以分成儿个部分？

生：观察桌上的温度表并讨论。

师：（小结）一般我们把温度表分成封闭的玻璃

管和管内的水银两部分，玻璃管的下端是球形的玻璃

泡，管上还有刻度。

二、温度

表的初步师：温度表上的刻度有什么作用？

认识生：观察、思考。

师：（出示温度表模型或投影片）温度表的球形玻璃

泡内有水银，水银液柱随温度的高低会上升或下降，

有了刻度就能、显示出温度的高低了。

师：那么有