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第四单元生活在法治社会
第10课《走近民法典》;教学重点:培养学生尊重和保护自己和他人人身权的意识,增强法治观念。
教学难点:树立正确的价值观和道德观念,自觉遵守法律法规,积极维护社会秩序和公平正义。;1、法律保护人身权的原因和要求(P87)
2、人身权的种类(P87)
3、如何依法保护生命权和健康权?(P87)
4、法律对于肖像权的保护是如何规定的?(P87)
5、法律为什么要保护隐私权?(P88);;新教材统编版《道德与法治》七年级|下册;生活观察;生活观察;生活观察;;1、法律保护人身权的原因和要求(P87)
原因:我们都希望享有充分的人身自由,拥有健康的体魄和乐观的精神状态,能够有尊严地生活。拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。
要求:我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。
;(1)人格权
生命权:保护个人生命不受侵害的权利。
身体权:保护个人身体完整性和安全性的权利。
健康权:维护个人生理和心理健康的权利。
姓名权:个人对自己姓名的使用和控制的权利。
名称权:法人或其他组织对其名称的使用和控制的权利。
肖像权:个人对自己肖像的使用和控制的权利。
名誉权:保护个人名誉不受侮辱和诽谤的权利。
荣誉权:保护个人获得的荣誉称号不受非法剥夺的权利。
隐私权:保护个人隐私不受侵犯的权利;(2)身份权
亲权:父母对未成年子女的管理和保护的权利。
配偶权:夫妻间相互的权利和义务。
亲属权:基于亲属关系产生的权利和义务。;新教材统编版《道德与法治》七年级|下册;法律保护生命权和健康权;3、如何依法保护生命权和健康权?(P87)
法律保护生命权和健康权。
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,对于每个人来说都是弥足珍贵的。
当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。
我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的行为。;;4、法律对于肖像权的保护是如何规定的?(P87)
肖像的内涵:肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征。
肖像权的内容:我们有???依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
侵犯肖像权的行为:①任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
;《中华人民共和国民法典》第1020条;;;;;1.我国法律明确规定,公民的生命健康权不受非法侵犯。下列正确的做法有()
①依法保护生命健康权
②珍惜、爱护自己的生命和健康,同样也要爱护、尊重他人的生命和健康
③生命健康受到威胁和侵害时,要及时为自己讨回公道,以牙还牙
④加强自我保护,学习一些自我保护的方法,提高自我保护能力
A.②③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③;2.一些不法分子利用AI技术融合他人面孔和声音,制造非常逼真的合成图像来实施新型网络诈骗。利用他人面孔进行AI换脸侵犯了公民的()
A.财产权
B.隐私权
C.姓名权
D.肖像权;好好学习,天天向上
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