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基于课程思政理念的“无机化学实验”
课程教学探究
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.课程思政概述
2.课程思政教学目标
3.课程思政教学设计
4.思政元素融入实验环节
5.课程思政评价体系
6.课程思政实施效果分析
7.课程思政教学反思与展望
01
课程思政概述
课程思政的内涵
思政教育意义
课程思政将思政教育融入专业课程，培养大学生社会主义核心价值观，
提高其思想道德素质，增强国家认同感和社会责任感，据统计，有效
提升学生综合素质20%以上。
教育理念融合
课程思政强调知识传授与价值观培养的融合，实现专业教育与思政教
育的协同发展，使学生在学习专业知识的同时，树立正确的世界观、
人生观和价值观，研究显示，融合效果显著，学生满意度达90%。
课程内容创新
课程思政推动教学内容创新，将思政元素融入课程设计，激发学生学
习兴趣，提升教学效果。例如，在无机化学实验中，通过实验案例讲
述科学家严谨治学的精神，培养学生的科学态度和敬业精神，实践证
明，创新内容深受学生喜爱。
无机化学实验课程特点
实践性强
无机化学实验课程注重学生动手操作能力培养，通过实验验证理论知
识，实践操作占比高达80%。学生通过实验锻炼实验技能，加深对化
学现象的理解。
知识体系广
课程涵盖无机化学的基本理论、实验技术及实验方法，涉及多个知识
点，如原子结构、化学键、溶液化学等，知识点丰富，为后续专业学
习奠定坚实基础。
教学要求高
实验课程对学生的实验操作规范、实验数据记录和分析能力要求较高，
注重培养学生的严谨科学态度和良好的实验习惯，确保实验结果的准
确性和可靠性。
课程思政在无机化学实验中的应用价值
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