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《我们长大了》教学设计
【教学目标】
通过学生找寻自己成长的踪迹和纪念物,引导孩子发觉自己的成长与改变,结合自己的成长过程,比较全面地相识成长的含义。引导孩子提雅梅家长的关切,增进亲子之情。
激发孩子观赏自己的成长,展示自己的实力,树立自信念,产生成长的喜悦感。
通过学生小组合作,培育学生的自主参与意识和与人交往的实力。
【教法简介】
1.故事激趣法:寓抽象的道德观念和深刻的哲理于详细形象的故事之中,使学生明理悟道受到启发教化,激发学生学习主动性。
2.情景感染法:使学生如临其境,受到心情感染,引起感情上的共鸣。
3.自主学习法4.合作探究法5.表演展示法等
【学情分析】
一年级学生的特征是依靠性强、自我约束实力差;仿照实力强;新奇心强;在上课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不宜接受,也不感爱好;相反,对于直观的、易于仿照的感性思维的品德课比较喜爱,学习爱好较高。
【教学理念与策略】
本活动的设计坚持以人为本、以活动为本的原则,敬重学生的说实际,关注学生的生活阅历。通过引导学生自主活动,亲身经验和体验来培育道德意识,形成道德品质,促进学生道德发展。
【教学重点】
通过活动,让学生了解、相识自己的成长。
【教学难点】
让学生体验成长的欢乐,知道自己开心的成长和父母、老师、同学分不开。
【教学准备】
老师:课件、本事树、小卡片、双面胶、一桶水、直尺。
学生:搜集能证明自己长大的证据,如衣物、照片、诞生证等。
【教学过程】
故事引入,唤醒生活
师:大家喜爱看动画片吗?今日老师带来了大家喜爱看的动画片《狮子王》。大家想看吗?请大家观看动画片《狮子王》的图片,老师简洁的介绍图片内容:这是小时候的辛巴,这是长大了的辛巴,他正英勇地和刀疤搏斗。辛巴战胜了刀疤,成为了真正的狮子王。
同学们,想一想,说一说,看完了小辛巴的成长故事,你有什么感受?
生自由说。
师:大家看得很细致,说得也很好。对,大家感受最深的就是小辛巴长大了,进步了,今日这节课我们就来学习新课:第四单元我们长大了(板书课题)
新授
(一)创设情境,激发爱好
师:现在,成为了狮子王的辛巴和他的小伙伴们要实行一次森林探险活动,你们想参与吗?想参与,咱们先得听听小辛巴的看法。
【多媒体】(小辛巴说:瞧你们这些小不点,还想参与森林探险呢,等你们长大了再说吧。)
(二)合作学习,体验生活
活动一:小小见证会
师:辛巴不同意大家参与,说我们年龄太小,你们答应吗?你们觉得自己长大了吗?现在辛巴说要举办一场小小见证会,让你们拿出证据来证明自己已经长大了,证据都带来了吗?赶快向辛巴证明自己长大了吧!
(以下依次可以依据学生的发言敏捷处理。)
衣物证明
生自由汇报。
一些学生拿出小时候穿过的衣服,鞋子来证明身体比以前长高了,说明自己长大了。
师:衣服变小不能穿了,鞋子也不能穿了,说明我们身体长高了,长大了。恭喜大家长大了!
照片证明
师:除了小时候穿过的衣服,大家还从那些方面看出自己长大了呢?
生拿出照片自由汇报
师:老师也搜集了咱们班一些同学的照片,大家细致看能不能认出他们。假如你认出了,请大声叫出他的名字吧!细致视察,发觉他们与现在的不同点。
生细致分辨,自由说出不同点。
诞生证证明
体重:3.8千克身高:55厘米
体验活动:与一桶水比重,与直尺比高
生参与体验
师:感觉怎么样?
生自由汇报
自制卡片证明
hhn
入学时
现在
体重
24千克
32千克
鞋号
30号
33号
牙齿
换2颗
换4颗
师:这些数字都是谁帮你完成的?有没有感谢他们?恭喜你长大了!
活动二:制作本事树
本事、懂事证明
师:同学们真的特殊细心,用衣物、照片、诞生证、成长小卡片来证明自己长大了。想一想,平常父母或者老师在什么时候夸你长大了?分组探讨。
生自由探讨,汇报。
制作本事树
师:同学们的本事真多,太厉害了。请拿出小卡片,把你的名字和会的本事都写在卡片上,然后挂到本事树上吧。赶快写出来吧,小辛巴还等着看呢!
生写自己的本事,贴到树上。
本事展示
师:同学们看,原本光秃秃的本事树上被大家装饰的多好看呀!会的本事也特殊多,真的吗?老师要先替辛巴考考大家,赶快把你的本事涨势给辛巴看吧!
学生自由展示本事。
师小结:你们真是多才多艺,我佩服你们!
活动三:感受成长欢乐感恩别人
朗诵儿歌,体会成长的欢乐
师:同学们有足够的证据证明自己长大了,让我们一起对辛巴说:我们长大了!长大了,你欢乐吗?
在我们的成长过程中有很多欢乐,虽然我们也会遇到苦恼,但欢乐总是大于苦恼,因为我们的本事越来越强,学到的只是越来越多,我祝福全部的小挚友都能健康、欢乐地成长。现在我们把这首儿歌《我长大了》送给辛巴吧!
师生共同朗诵儿歌《我长大
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