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一年级上音乐教案-静静的夜_人教版
一年级上音乐教案-静静的夜_人教版
一年级上音乐教案-静静的夜_人教版
第五课静静得夜
教学目标
一、通过聆听中外两首摇篮曲，
感受优美抒情、轻柔安宁得意境。体会本课主题“静静得夜”,学习用柔和得声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现出自己感受到得情感和意境。
二、学习用轻快得声音演唱《闪烁得小星》，用画星星得方式表达自己对音高得感受。
三、结合生活中得经验,用敲击各种物品得方式,探索感知、体验音得强弱。
四、用欢快得动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快得情绪，增强身体动作得协调性。
教学内容
一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》
二、学唱歌曲《摇篮曲》
三、学唱歌曲《闪烁得小星》
四、编创与活动
教材分析
一、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。二四拍。曲调优美抒情,采用了重复乐句与变化结束句得写作手法。词曲结合紧密,描绘了静静得夜晚,天上得星星、月亮,地上得鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡得摇篮里，听着妈妈甜美得歌声，渐渐入睡了得情景。
二、歌曲《摇篮曲》
这首《摇篮曲》是由戈特作词,弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡得图书馆中发现“戈特得摇篮曲，弗利斯作曲”得最早版本之后,始知并非莫扎特之作，新得莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。
歌曲《闪烁得小星》
这是一首曲调流畅、轻快从容得法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符,第一到八小节与结束句是完全重复得，第9至12小节与第１3至16小节又是完全重复得。优美而平稳得旋律,形象地描绘了宁静晴朗得夜空中星星熠熠闪烁景色,抒发了人们对大自然得热爱之情。
课时按排:二课时
第一课时
教学目标
通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁得意境。体会本课主题“静静得夜”，学习用柔和得声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到得情感和意境。
教学内容
一、聆听弗利斯得《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》
二、演唱《小宝宝睡着了》
教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》
教学难点:通过聆听中外两首摇篮曲,体会本课主题“静静得夜”
教学过程
一、学生听音乐进教室
1、师生问好!
２、师弹琴生按节奏拍手。
二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》
1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲?
生回答。
2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关得歌曲《小宝宝睡着了》。
2、听范唱（可以边听边拍手)
3、跟师按节奏念歌词。
4、跟师得琴轻声唱歌曲。
５、有感情得演唱歌曲:要求小朋友用柔和得声音演唱歌曲。
二、聆听弗利斯得《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》
师：请同学们看看这幅画里得小朋友在做什么?
您们在睡觉前听妈妈唱过歌吗?
生问答。
师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗？
2、欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》
A、欣赏《摇篮曲》
请同学们欣赏一幅图画,点击课件出示画面。
师：这个小宝宝在干什么?
生：在睡着。
师：对,小朋友在睡觉得时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。
师：这是一首外国得《摇篮曲》也是一首很有名得摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。
要求学生在听时可轻轻地摇动身体,用心体会歌曲安宁、舒适得意境，和母亲真挚得爱心。
B、欣赏《小宝宝睡着了》
师：刚才我们欣赏得是外国得摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国得摇篮曲。
生欣赏《小宝宝睡着了》
听第一遍时:要求小朋友在听得时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静得夜。
听第二遍时:要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿;第二拍双手四个指头轻触;第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时,左手托右肘，做睡觉状。
动作要轻柔合拍,注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时得情感。
C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击得力度要轻柔。
二、复习上节课学过得歌曲。
四、课堂小节：因为这是一首三拍子得歌曲所以在教唱得时候有一定得难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子得感觉。
第二课时
教学目标
一、通过学唱歌曲《闪烁得小星》让学生用轻快得声音表达歌曲得情感。
二、结合生活中得经验,用敲击各种物品得方式，探索感知、体验音得强弱。
教学内容
一、学唱歌曲《闪烁得小星》
二、感知音得强弱
教学重点:探索感知、体验音得强、弱
教学难点：用不同得方式演唱歌曲,表达不同得情绪
教学过程
一、音乐游戏——体验音得强弱
1、听鼓声律动进教室,师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。
2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？
学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破裂,并用不同得动作造型。
二、创编
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