外研版英语四年级下册全册教案.pdf

外研版英语四年级下册

全册教案设计

Module1

Unit1She’saniceteacher.

知识目标:

a)能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty

b)能听懂、会说下列句型：He’s/She’sabit/very…

c)初步了解转折的表达方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.

能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：

能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认

真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养

学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习.(3’)

①问候：T——S

②听唱歌曲《Themorewegettogether.》（学生一边拍手一边唱）

Ⅱ呈现新授(20’)

通过歌曲引出本课的话题

T:Thisisasongaboutfriends.Todaywewilltalkaboutourfriends.let’s

seewhocandescribehis\herfriendsbest.Andlet’sseewhichgroupis

thebestinthisclass.

T:Nowthefirst,let’srecognizePanpan’sfriends.课件出示Panpan’s的

四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPan-panappraisehisfriends?

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）Whataretheirfriendsnames?

（2）Whatiseachperson’stemperament?

让学生尽可能用英语回答问题.

（1）课件出示毛毛的图片

T:Whoisshe?(Maomao)What’sshelike?(nice\abitshy)

S:She’snice.

T:Yes.Andshe’snice.Butabitshy（课件出示单词、教读、拼读单词）

nice.abitshy（板贴图片、板书单词）

S:Practiseingroups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师

进行检查）

T:Whoisniceinourclass?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，

对单词和句子有更深刻的理解）

（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever

（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty

Ⅲ课文学习(5’)

1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。

2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。

3、小组表演对话

Ⅳ任务运用

1、Guessinggame.

A.教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们

的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描

述的是谁。Eg:Sheisagirl.Shehaslonghair.Sheisabitshy.Shelike

swimming.Whoisshe?

B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成

一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成

一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，

便问一句“Who’sthis？”看谁先猜对。

2、教师用课件出示一些笑星，明星的图片，

A．T:Ihavesomenewfriendselse.Iamsureyoulikethem.Let’ssay

hellotothemandtrytomemorizetheirappearances.

B.学生两人一组进行练习

S:（展示结果）Thisismyfriend….He’s/She’s….

4.Blackb