8《千年梦圆在今朝》教学设计2025-2026学年统编版语文四年级下册.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

8《千年梦圆在今朝》教学设计学

2025-2026

年统编版语文四年级下册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容主要选自2023-2024学年统编版语文四年级下册的第八单元《千

年梦圆在今朝》。本节课将围绕以下重点内容展开教学：

1.课文朗读与理解：通过朗读和解释课文，使学生理解千年梦圆在今朝“”的含义，

感受中华民族实现伟大复兴的历史进程。

2.重点词汇学习：讲解和练习课文中出现的重点词汇，如“圆梦”、“复兴”、奋进“”

教学内等，使学生能够正确运用这些词汇表达自己的思想。

容3.课文主题探讨：组织学生进行小组讨论，探讨课文中所表达的“中国梦”的内涵，

引导学生认识到实现中华民族伟大复兴是每个中国人的共同责任。

4.写作训练：指导学生进行写作训练，结合课文主题，让学生发挥想象，撰写一

篇以我“的中国梦”为题的短文，锻炼学生的写作能力。

5.情感教育：通过课文的学习，培养学生的爱国主义情怀，使学生认识到自己是

中华民族的一员，为实现民族复兴贡献自己的力量。

1.语言建构与运用：通过朗读和解释课文，使学生掌握千年梦圆在今朝“”的含义，

提高学生对语言的理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过小组讨论和写作训练，培养学生的逻辑思维能力和创新

核心素思维，使学生能够深入思考和表达课文主题。

养目标3.审美鉴赏与创造：通过课文的学习，引导学生欣赏中华民族的伟大复兴历程，

培养学生的审美情趣和创造能力。

4.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生了解中华民族的历史和文化，培养

学生的文化自信和民族认同感。

本节课的教学对象是四年级学生。四年级学生正处于认知发展的重要阶段，他们的

思维开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具有一定的独立思考能力和表达能

力。在语文学习方面，他们已经掌握了一定的词汇和语法知识，能够阅读和写作简

单的文章。在情感态度方面，他们充满好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。

然而，四年级学生也存在一些问题和困难。在知识方面，他们对一些抽象的概念和

学情分深层次的文化内涵可能理解不够深入。在能力方面，他们的阅读理解能力和写作能

析力还有待提高。在素质方面，他们的自主学习能力和合作精神还有待培养。在行为

习惯方面，他们可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。

对于本节课的教学，学生的知识水平、能力水平和素质水平将对教学效果产生重要

影响。因此，在教学中，教师需要关